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“高二数学分层抽样知识点总结”是针对高二学生数学学习的重点知识进行系统整理和总结的教学资料。本资料主要涵盖了高二数学分层抽样的基本概念、原理和应用技巧，旨在帮助学生更好地理解和掌握这一重要的统计学方法。通过对分层抽样知识点的归纳和梳理，学生可以更加清晰地理解相关概念，提高解题能力和应用能力。同时，这份总结也将为教师提供参考，帮助他们更好地编制教学计划和教学材料，以促进学生的学习效果和成绩提升。希望这份总结能成为学生和教师们的有益工具，推动高二数学教学的进步和提高。
考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。下面是小编为大家整理的高二数学分层抽样知识点，希望对大家有所帮助!
高二数学分层抽样知识点梳理
1.分层抽样(类型抽样)：
先将总体中的所有单位按照某种特征或标志(性别、年龄等)划分成若干类型或层次，然后再在各个类型或层次中采用简单随机抽样或系用抽样的办法抽取一个子样本，最后，将这些子样本合起来构成总体的样本。
两种方法：
1.先以分层变量将总体划分为若干层，再按照各层在总体中的比例从各层中抽取。
2.先以分层变量将总体划分为若干层，再将各层中的元素按分层的顺序整齐排列，最后用系统抽样的方法抽取样本。
2.分层抽样是把异质性较强的总体分成一个个同质性较强的子总体，再抽取不同的子总体中的样本分别代表该子总体，所有的样本进而代表总体。
分层标准：
(1)以调查所要分析和研究的主要变量或相关的变量作为分层的标准。
(2)以保证各层内部同质性强、各层之间异质性强、突出总体内在结构的变量作为分层变量。
(3)以那些有明显分层区分的变量作为分层变量。
2.分层的比例问题：
(1)按比例分层抽样：
根据各种类型或层次中的单位数目占总体单位数目的比重来抽取子样本的方法。
(2)不按比例分层抽样：
有的层次在总体中的比重太小，其样本量就会非常少，此时采用该方法，主要是便于对不同层次的子总体进行专门研究或进行相互比较。如果要用样本资料推断总体时，则需要先对各层的数据资料进行加权处理，调整样本中各层的比例，使数据恢复到总体中各层实际的比例结构。
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