鞭辟入里的严谨逻辑训练，
层层推进的审美思辨提升，
这是目前我见过的最好的议论文实战教程。
【正课开始】
阅读下面的材料，按要求作文。（50 分）
2020年2月，“史诗级”火神山医院十天建成投入使用，最让人动容的是一声声“我来”。动工前没设计方案，马上有人说：“我来！”缺少工人，马上有人说：“我来！”缺少医生，马上有人说：“我来！”……
“我来！”显现的是中华儿女的责任与担当。生活之中，我们往往也会面临这样的时刻。正是这样的一份份责任与担当，帮助你、我、大家走出了困境，甚至帮助祖国、世界走出困境。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
这是一个典型的以时事热点为材料的作文题。
从以前的作文试题来说，高考作文常见以时事材料命题，但中考作文以时事材料命题的情况还是比较少见的。
但是我国的语文课程改革方向，的确也是要求培养学生“家事国事天下事，事事关心”的思维习惯，何况很多地方的中考，也渐渐地以高考为导向，毕竟，为高中输送优秀学生，就是中考的目标之一，为了更好地进行初中与高中的衔接，在中考试卷上出现时事材料的作文命题，应该也是有可能的。所以这个专栏特地选择了一个时事热点的作文材料来进行解读。
可能有人以为，这难道是要求初中生也要关注时事热点吗？每一年时事热点那么多，学生的功课又那么紧张，怎么关注得过来呢？
时事热点，其实是从一个角度记录了一个社会的发展历程中的一个点，关注也不是研究，只是大致了解一下，并不需要花很多时间。
对时事热点的大致了解，是认识现实社会非常重要的一个渠道，这同时也是了解我们每一个人日常生活的大背景。都说写作文要关注生活，即使初中写记叙文，写自己生活经历的事情，若能把生活经历放在社会大背景下来看，也可以写得更加深刻。
从大里说，了解时代特点，关注时事热点，也可以更明确自己未来要做一个什么样的人，如果能心怀天下苍生，立志造福人类，的确也可能让人生更有出息。不是有一句话这样说吗：心有多大，人生的舞台就有多大。关注时事热点，就是让心越来越大的一个好方法。
另外，关注时事热点，也是积累作文素材的一个好方法。很多同学写议论文，喜欢去找古代的名人素材作为论据，那当然也可以，但相比较而言，并没有当下的典型素材做论据更能打动阅卷老师的心。一方面，因为古代的素材比较陈旧，很多同学都在用，阅卷老师见得多了，自然就有种疲惫感；另一方面，当下的典型素材如果能把握时代脉搏，更能表现出学生的创造力，因为它并不来自于多年沉淀下来的固化结论，而是来自于一个少年对当下时代的直接思考，这直接展现了少年胸怀和少年气质。
看这个材料，我们会发现，对一个时事热点的解读，从不同的角度看，就会得出不同的结论。
建造火神山医院，是面对新冠疫情爆发的特殊条件下的特殊策略，十天建成一座医院，说是“史诗级”并不过分。这样一个时事热点，可以解读的角度非常多，比如借鉴小汤山医院的经验，是一种借鉴基础上的创新；比如设计、建筑、电信、水电等各单位的协调合作，是一种团结合作的奇迹；比如来自全国各地的驰援建设和爱心洪流，表现的是“一方有难，八方援助”的中国精神；比如铺设防渗膜，将地面雨水收集消毒，再通过管网消毒，连空调冷凝水也进行了有组织的收集和消毒处理，这种精准细节设计，表现出专业人做专业事的专业素养；等等。
这个材料是从责任与担当角度来解读的，这也很好。但如果结合火神山医院建设的实际情况来看，这个材料的表述并不是很好。特别是用“我来”这样的“主动请缨”态度，来对应“动工前没设计方案”、“缺少工人”、“缺少医生”的现象，容易给人造成混乱的误解。从当时的新闻报道和后期的总结资料来看，当时火神山医院的建造虽然紧急、快速，却是非常有序的。因为我们的国家体制能实现集中调配，全国一盘棋，统筹安排，像这样举世瞩目的建设项目，如何进行调配应该还是比较有谱的。
当然，这里的“我来”，也是真实存在的，表现出的是在统一调配的时候，从设计到工人到医生，都是积极报名，主动请求参加，这毫无疑问就是责任与担当的精神。同时，也的确有很多志愿者，以“我来”的姿态加入到抗疫第一线，这都是令人无比敬佩的精神。我这里说的是这个材料表述的本身，容易给人造成没有统筹安排、一切都是靠志愿者支撑的混乱印象。
虽然这个材料的重点并不在这，但是作为精准审题的训练，对表述的严谨上的确需要苛刻要求。想一想，结合这个时事热点的事实来看，如果把“没、缺少”，改成“征求、征集”，是不是更严谨一些呢？
整体来看这个材料，也少了一句关于疫情爆发情况危急的交待，从材料表述来说属于不够完整。这就要求考生必须了解建造火神山医院的时代背景，才能理解这个建造的意义。关注时事热点，关注社会生活，也是少年学生应该养成的习惯。
当然，新冠疫情波及全国，波及全球，成为当今这个地球上最重大的事件之一，再怎么不关心时事热点，不知道这个也是说不过去的。另外，材料最后的“走出困境”四个字，也属于明确提示了建造火神山医院是为了帮助走出困境。也就是说，这个材料指向的责任和担当的精神，是指面对困境时的责任和担当，并且这个困境不是自己的困境，而是别人的困境，乃至祖国和世界的困境。这是作文立意前必须要非常明确的一个前提。因为，单就责任和担当来说，不一定非得是面对困境时的责任和担当，但如果这篇作文写其他方面的责任和担当，从审题扣题角度来说，是属于偏题的。
从材料的前半部分现象表述来看，这种责任与担当至少涉及到这样几个因素：
一、这是一种面对困境时的勇于担当的精神，把帮助人民、国家走出困境当成自己的责任。国家兴亡，匹夫有责，这是一种爱国。
二、这是一种面对人民、国家的需要时挺身而出的精神。中国人历来讲究君子之交淡如水，危难之中见精神。岁月静好时，安安心心过好自己的日子，一旦他人有需要，一定会及时出手，鼎力相助，这是传统美德，是一种侠道。
三、这是一种不计较个人得失、以人民和国家的利益为重的精神。当祖国召唤的时候，放下自己身边的一切，义无反顾地前往相助，这是一种奉献。
四、说这些“我来”最让人动容，是说这样的精神让人感动，值得尊敬，是因为我们国家、民族的整体风尚，都是崇尚这样的精神，所以这种主动响应才会引起极大的共鸣。这些“我来”者并不孤独，他们并不是只身前往，而是前赴后继，群情激昂，一个一个的“我来”汇聚起来，就是一种强大的国家力量。
再看材料的后半部分推理表述，共有三句话。
第一句：“我来！”显现的是中华儿女的责任与担当。
这第一句话是对现象的概括，定位为这是“中华儿女的责任与担当”。这个“中华儿女”的表述，具有鲜明的国家特色和民族特色。面对自己国家的困境，呈现的是每一个国民的担当精神；面对世界的困境，呈现的是千万国民汇集起来的中国精神。
第二句：生活之中，我们往往也会面临这样的时刻。
这句表述延伸到“生活之中”，也就是从面对新冠疫情这种国家困境，延伸到面对生活中的日常困境，我们应该也要有这样的责任与担当。当别人遇上困境时，及时伸出援助之手，这在日常生活中表现出来的基本形式就是乐于助人。但这里的表述是从责任担当角度来说，意味着要把别人的困境当成自己的困境，把帮别人走出困境，当成自己的责任，这个乐于助人的“乐”的境界可不同一般，生活中很多乐于助人的行为并不能达到这个境界。
日常生活“我来”的这个境界，可以从两个方面来看。
从主动伸出援手者的角度来看，这就是“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”，显然这已经走出了“小我”境界，是一种人间大爱。日常生活中，我们对别人伸出援手，有时是出于良知，有时是出于同情，有时是主动关心，有时是被动介入，但如果帮助别人是出于责任与担当，那就具有了无私奉献和自我牺牲的精神，胸怀博大，心怀天下，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
从社会全局角度来看，这种把帮助别人走出困境当成自己责任的人，都是一个社会的精英。他们的热情是一个社会的温度，他们的付出是一个社会的正能量。这样的人越多，一个社会就越美好，越和谐，正如一首歌里唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。这样的境界，是把社会责任当成自己的个人责任，把社会发展当成自己的个人担当，是在为共同打造美好社会担一份责，出一份力。
第三句：正是这样的一份份责任与担当，帮助你、我、大家走出了困境，甚至帮助祖国、世界走出困境。
这是说这种责任和担当的意义。它的逻辑来自于前面的“火神山医院现象”。但是从日常生活来看，即使把别人的困境当成自己的困境施以援手，那些陷于困境的人也不见得仅靠他人的帮助就能走出困境。所以这句话虽然是陈述“从责任和担当出发”实施帮助的结果，但我们在围绕“责任与担当”建立议论逻辑的时候，不能一味夸大这份帮助的作用，而要尽可能全面铺陈“走出困境”的条件，然后准确找到“责任与担当”在其中发挥的作用，让这份帮助与结果之间的关系能合情合理。
这里的帮助走出困境有四个层次：帮助一个人，帮助一群人（大家），帮助祖国，帮助世界。这提示我们在写这篇作文的时候，即使是写日常生活中的帮助，也要努力进行拓展延伸，最好能延伸到祖国、世界的视野，争取能写出“帮助有大小，责任与担当无大小”的境界，就像“修身齐家治国平天下”中的修身，虽然看起来是个体的、自我的修身，但其实是一种心怀天下的修身，否则，修身就无法成为后面平天下的基础了。责任与担当也是一样，即使在生活中帮助一个普通人，但是能把他人的困境当成自己的责任和担当，就已经走出了个体的、自我的层面，进入了一个新的精神领域，就可以一生二，二生三，三生万物，让自己的责任和担当从帮助一人延伸到帮助全世界。
至此我们也可以大概总结一下时事热点类材料的基本特点。
时事热点通常具有社会性，它至少是要求少年学生能从关注自我转而去关注他人，关注社会，关注国家，甚至关注世界。
这就注定了它与绝大部分中考作文题的主题方向不同。一般的作文题，不管从哪方面切入，最终都将落在“成长”上，但时事热点作文题的要求显然要高于“成长”，它是基于已经“完成了成长”之后的视野与理性。
也就是说，这样的作文题不再要求考生在考试作文中来完成成长的过程，而要求在初中三年的学习中先真正实现了成长，然后在考试作文中展现出一个成熟少年的人生观、价值观和世界观。所以也可以说，如果中考要考时事热点的作文题，无疑是对初中语文教学提出了更高的挑战。
当然，对于那些教学生固守假大空的套路去套各种作文题的人来说，无论中考作文题怎么变，他们都感受不出来的，他们从来不把靠能力去提成绩当回事儿，从本质上说，他们只不过是抱着一种引诱学生应付考试的心态，如果不是本身的平庸，那就是为了牟利而刻意误人子弟。也希望同学们在学习写作的过程中，一定要拒绝套路化、模式化，那是一种饮鸩止渴的错误方法，特别容易让人迷醉其中而失去未来。
下面我们来进一步探究，如何通过哲理思辨进行深度立意，来为作文得高分保驾护航。
