大家好！我是叶子老师，很高兴与大家分享我的教学心得。
《荷花》这篇文章在小学教材的浪淘沙中一直保留至今，可见它的文学价值。是呀！因为它是我们的文学巨匠叶圣陶爷爷所作，不论在学生的认知角度还是审美角度都非常适合小学生阅读，同时对培养孩子们听，说，读，写的语文素养起到高效的熏陶作用。今天老师就带大家欣赏一下这篇美文。
我们先从这幅图看起。此刻，你是否在脑海里浮现出一池荷花争奇斗艳的画面呢？
在图中大家能看到几个关键词“闻”“看”“想”，作者从不同的角度观察荷花，写了荷花的香味，颜色，形状，姿态，目的在于引导学生在描写花的时候可以从这几方面观察。这也是我们常见的五感观察法。
这也是我们学习《荷花》一文之后掌握的一项技能———仿写
其实，我们除了观察，还可以发挥想象，这也是叶圣陶爷爷在了解儿童心理的基础上独特创作的地方。所以大家在学习时大胆地发挥想象，想象还有哪些动植物会过来和“我”谈话……
这一项我们意在培养孩子的想象力和口语表达能力。
如果我们从这两个角度欣赏《荷花》一文是不是既欣赏了荷花的美，又学会了描写花的技法呢？（观察+感受）
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