12古诗三首
本课要学习的能力
学习诗歌的方法：
一、关注诗歌的题目，从题目中看出哪些信息，知道读懂诗歌的题目有助于理解诗歌的内容。
二、结合注释，初步理解诗歌大意。
三、细读古诗，借助注释和相关背景资料，深入理解诗意，体会诗人的情怀。
这三首诗中《示儿》和《题临安邸》的内容有一定的关联，都表达的是爱国情怀。可以把两首诗放在一起进行比较学习。《示儿》这首诗是父亲写给儿子的遗言。读题目可以这样发问，父亲为什么要给儿子写诗呢？写了什么呢？《题临安邸》是写诗的地点，临安是什么地方？作者为什么要在那里写诗？《己亥杂诗》点明的是写作诗歌的时间，当时发生了什么事让作者如此感慨？
带着疑问去读古诗，会更容易理解诗歌的内容和诗人所要抒发的情感。
《题临安邸》主要内容理解
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
问题1：山外青山楼外楼，可以结合课文的插图加上想象来进行理解，从视觉，听觉，触觉等角度，想象当时杭州的优美景色。
第1句描写了临安的自然美景，鳞次栉比的亭台楼阁，重重叠叠的青山，仿佛出现在眼前，给人以美好的感受。
问题2：暖风熏得游人醉，可以结合插图想象当时纸醉金迷的画面。
问题3：暖风除了指自然界的春风，还指什么？游人在这里仅仅只一般游客吗？还是特指某些人，
暖风即指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风，暗示南宋的权贵们天天醉生梦死，游人特指那些忘记国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋权贵。
醉，可以指醉酒，也可以指醉生梦死。把杭州与故都汴州将对照，抒发了诗人对统治者醉生梦死苟且偷安的谴责，表达了诗人对国家命运的担忧。
问题4：面对无限美景，诗人为何反问西湖歌舞几时休？诗人是怀着怎样的心情在问？
第2句是诗人对当时统治者的质问，国家大好河山被践踏，南宋官员却只顾享乐，诗人不由得发出“西湖歌舞几时休”的感慨，愤怒之情跃然纸上。
作者希望南宋的权贵们不要再过这种醉生梦死的生活了，要振作精神去收复失地。
问题5：结合资料说一说，只把杭州做卞主任这句话的理解
这句话指南宋权贵们，忘记了北宋灭亡的事实，在醉生梦死中把杭州当作了北宋的都城汴州。整首诗表达了作者怎样的情感作者嘲讽和无奈之情。对南宋统治者偏爱，抑郁的无奈沉痛。
小结：《题临安邸》描写了诗人在杭州的所见、所闻、所感，讽刺和揭露了当时的统治者纵情声色、忘记国难、苟且偷安的状态，表达了诗人对国家前途命运的担忧。
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