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为贯彻素质教育要求，加强九年级语文学科的教学教研，为中考脉络，11月3号上午，临沂国际学校特邀请临沂市兰山区教育教学研究与发展中心初中科副主任、初中语文教研员张萌苗和兰山区语文名师工作室王娟老师莅临指导。临沂国际学校初中部校长刘君、初中部全体语文教师以及所有青年教师共同参会，教研组长周伟老师主持会议。
会议第一阶段是听评课。九年级语文教师夏晓磊为大家呈现了一堂精彩的九年级小说复习课。
夏老师依据语文课程标准，精准把握学情，精心预设，呈现出一堂以生为本的原生态课堂。新颖的导入方式，激烈的抢答环节，充分调动了学生学习的积极性。分小组合作探讨和展示，一个个“小老师”登上讲台，融合组内智慧和个人思考，将“小老师”的角色扮演的有模有样，教师的适时、精准指导加深了学生对知识的认知和思维的深化。
原生态的课堂，才是能激发思考、产生思维碰撞的课堂。课后，专家老师们围坐在一起评课议课。夏晓磊老师分享了自己的备课经验后，
陈作章老师和孟凡花老师分别谈了自己的看法，并向专家老师们提出了教学过程中的困惑。
张主任充分肯定了夏老师的课堂，课堂上老师退居幕后，起到精准指导、高效引领的作用，让学生动起来，思维活跃起来，这是真正的“以生为本”的课堂，特别值得提倡。但怎样加深学生对文本内涵的深刻体验，让学生“真”懂文本，“真”会做题，还要在课程的实施上整体规划，由点到面，由课内到课外，逐步推进。“我们不能当知识的搬运工”，张主任高屋建瓴，结合文本的具体篇目、名著阅读、《典籍里的中国》等，强调语文学习不是单单给学生技巧，重要的是带学生走进文本，给学生深刻的阅读体验，让学生真学、真懂、真会。王娟老师在精准评课的基础上，无私的分享了自己的教学经验，开阔了老师们的教学规划和设计思路。
会议的第二阶段张萌苗主任作了《学本课堂构建：强课提质的有效路径》的专题报告。立足各科教学现状，张主任从学本课堂的构建背景、内涵特征和实施要求三个部分展开报告。张主任指出课堂提质是区教研室八大行动之一，是贯彻“双减”政策的有效路径，而强课提质的根本在构建学本课堂。紧扣转变教学观念、加强备课研讨、构建课堂模式、改革观课方式、强化组织实施5个方面，张主任从学本课堂的内涵、要求，专家优秀案例到学校实操、美国中小学做法等做了具体、详实、生动的阐述。“双减”之下，守住教学的主阵地，不在于教师的会“教”，而在于会指导学生“学”，教师须以学习者学习为本，教会学生实现深度学习。
“原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。”学本课堂的实施如是，张主任今天的报告亦如是。“浓绿万枝红一点，动人春色不须多”，“学本课堂构建”的报告让我们在对课堂教学的探索中看到了这样的“一点红”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，带着今天听评课、听报告的满满收获，国际语文人定能不断提升自身的教学素养，优化自己的教学方式，探究、实施“学本课堂”，“轻负优质”，努力打造出“以学为本”特色鲜明的教学品牌。
【来源：琅邪新闻网】
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