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交际内容
在生活中，我们经常会遇到一些需要得到别人的应允才可以去实施的一些情况，这时候就需要我们去说服别人，得到别人的同意与支持。本次口语交际的主题就是要求我们说服别人，支持我们做一件事情。
交际模拟
假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢?
礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。”
把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。
设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。
注意语气、语调，用商量的语气，要使用礼貌用语，请求的内容要说得清楚、明白。
范例：
任务：说服老师，让他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。
乐乐：老师，请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。
老师：乐乐啊！你有什么事?
乐乐：我想办一份学习小报，把同学们平常搜 集到的一些有趣的课外学习资料整理到一起，从而共享资料，丰富大家的视野。
老师：你这个想法挺好的，但是办一份报纸很麻烦的，你知道怎么做吗?
乐乐：我的爸爸是一名报社编辑，他已经告诉我怎么制作了。老师，您就放心吧。
老师：那真是太好了！如果有需要老师的地方，可以随时来找老师哦。
乐乐：谢谢老师！
本次“口语交际”的话题有三个：
（1）说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
（2）说服同学，在班里成立“生物角”。
(3)说服校长，在学校组织一次义卖活动。
交际指导
1.选择话题，分清说服对象
从三个话题中选择一个自己最想尝试的话题。
2.设想对方的反应，打消疑虑
在小组交流之前要设想自己所要说服对象
可能的担心，想办法打消他的疑虑。
3.用语礼貌，理由清楚
在交流时，要多使用“请”、“您”等礼貌用语。在内容上要把自己的想法和理由具体讲清楚。
4.表演时态度要大方，口齿要清晰
其他组员要认真听，有疑问或不同意见要等别人发言完毕后再提出。
示例1：说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。
①先说想法
妈妈，我想跟您商量一件事：您和爸爸有时候忙于工作，没有时间陪我玩，我觉得很孤单，您能让我在家养一只小狗陪我玩耍吗?
②讲清理由
妈妈，我会好好照顾小狗，每个星期都帮狗狗洗澡，不会让它把家里弄乱弄脏。这样既有助于我养成爱劳动的习惯，也可以培养我的责任感。
妈妈，养只小狗可以让我身心放松，给我带来快乐。狗狗喜欢自由地奔跑，我会经常带它去公园玩，陪它玩耍的同时，我也得到了体育锻炼。
③打消疑虑
妈妈，您也不用担心养小狗会影响我的学习。我平时只在完成学习任务和放假的时候跟它玩，绝对不会把时间和精力都放在小狗身上的。
示例2：
小明：妈妈，您现在忙吗?我想和您说件事情。
妈妈：什么事?你说吧。
小明：你觉得邻居王爷爷家的小狗可爱吗?我也想养一只小狗。因为我从小就喜欢动物，而且狗很忠诚，很通人性，是人类的最好的伙伴。
妈妈：小狗是很可爱，但我们家不能养。
小明：为什么呀?您是怕养狗不卫生吗?不会的。如果你同意我养狗，狗狗的卫生问题就交给我吧。我会教它上厕所、会帮它洗澡，狗便便也由我清理。
妈妈：你心里想着这些，会影响学习的。
小明：妈妈，只要您同意我养狗，我向您保证，一定更加认真地学习，合理规划时间，在保质保量地完成学习任务之后，再照顾小狗的吃喝拉撒。如果学习成绩下降了
您就取消我养狗的资格，好吗?
妈妈：好的，“君子一言，驯马难追”。记住你的承诺，做一个有责任心，有爱心的人！
小明：好的，“君子一言，驯马难追”。我一定记住我的承诺，做一个有责任心，有爱心的人！
示例3：说服同学，在班里成立“生物角”。
同学们大家好，我提议在我们班里设立生物角。这样我们就可以在生物角里种上绿色的芦荟、仙人掌，养一些可爱的小金鱼、小乌龟，让我们亲近大自然。
在班里设立生物角，一方面可以美化教室环境，给我们的教室增添无限生机；另一方面可以给我们提供一个休息、讨论的地方，丰富我们的课间生活。
生物角是一个充满情趣的地方，我们可以在这里细心地观察各种花草和小动物，了解他们的特点和生活习性，不仅能培养我们的观察能力，而且能帮助我们增加一些知识。
设立生物角后，我们可以分小组来照顾这些花草和小动物。这样不仅可以培养我们的责任感，而且能培养我们爱护生命、爱护自然的美好情操，还能锻炼我们的动手能力。
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