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苏虎街实验小学是一所有着85年办学历史的学校，是自治区、呼和浩特市、新城区三级实验学校。学校经过多年的实践探索，提出了“以爱育爱，创建绿色人文校园；以人为本，构建生态教育环境”的办学思想。学校传承、凝炼、发展“苏虎精神”，把“爱与责任”作为教育的基础，把“引领学生发展”作为教育目标，使全体教师“母爱童心，引领人生”。学校以“绿色人文”的“生态教育”环境滋养学生的心灵，引导学生“从现在开始，从点滴做起，努力做最好的自己”，形成了学校的育人目标：培养“努力进取、脚踏实地、自立自强的接班人”。学校以“绿色生态教育”理念为引领，实现了跨越式发展，为全面提高学生核心素养提供了良好的教育环境。
学校文化建设，为师生创建适合成长的“绿色生态”环境。漫步校园，学校浓浓的文化氛围扑面而来，“三大空间”“四大主题”加“特色走廊”的文化体系，为全校师生营造了安全健康、温馨和谐的文化氛围和充满绿色活力、人文关怀的校园环境，真正为师生的健康成长服务。
绿色生态管理，促进教师全面发展。学校依靠每位教师参与学校制度的制定和学校重大事情的决定，教职工代表大会充分发挥了教职工民主监督和参与学校管理的作用；教师代表联络小组，架起了行政管理与教师之间沟通的桥梁，强化了管理工作的计划性、目的性和实效性，处处体现着“尊重教师发展、关爱学生成长”的教育理念。“母爱童心、引领人生”是苏虎街实验小学教师的角色定位，全体教师用心教育、智慧爱生，全方位、深层次地开展“以生为本”的教育教学改革，形成了学校“绿色生态德育体系”和“绿色生态课程体系”，使学生的能力得以提升、思维得到发展，获得了积极的心理体验。为促进教师专业发展，该校对全体教师进行阶梯式分层培养。近五年来，学校共有12名教师取得自治区教学能手称号，33名教师取得呼市教学能手称号，69名教师取得新城区教学能手称号，成为自治区教师取得教学能手称号最多的小学之一。
绿色生态德育，为学生提供了适合的成长土壤。苏虎街实验小学的班级自治、学生“微型”课题研究、21天美丽行动卡、“红领巾”三大行动、微志愿者等活动，使学生经历了“自我实践、自我提高”的全过程。“让每个孩子都动起来”这是该校德育活动课程的文化体现，让每一位学生都“参与、体验、感受”活动，使他们在活动中内化行为，并成长、进步。“苏虎德育活动课程”已形成“校园节日活动”“主题教育活动”“仪式典礼活动”“体验感悟活动”“亲子系列活动”“展示比赛活动”等课程系统。
少年宫课程是学校德育活动课程的延伸和补充，学校依托科技节、艺术节等校园节日活动，对少年宫社团活动进行奖励，以此来评价学生的特长，带动更多的学生参加少年宫活动、发展优势潜能。
在德育管理中，学校形成了独特的评价体系，从新年伊始的“元旦寄语”，每个月的“21天美丽行动”，到“全员表彰”“校园节日表彰”等，再到年终期末的“小脚印多元评价”，全方位地评价着每位学生。全校每个班级都开展“班级自治”，通过“班风让班级有灵魂”“自主让班级有活力”“合作让班级更凝聚”“制度让班级更规范”“文化让班级更温馨”“责任让班级更进取”六项标准进行评价，使班级更富活力。
绿色生态课程，促进了师生的共同成长。学校在国家、地方、校本三级课程的重构与再建过程中，形成了具有学校自己特色的“绿色生态课程”体系。在几年来的研究实践中，学校共研发出了自己的课程教材22册。科学的研究，使得苏虎街实验小学的课堂高效、科学，促进了师生的共同成长。（呼和浩特日报记者 苗青）
【来源：呼和浩特日报】
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