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「来源: ｜齐鲁博士论坛 ID：qiluboshiluntan」
11月1日，北京理工大学副教授张华平微博发文称：
”我带的2016级研究生赵连伟硕士论文《面向新媒体的新闻缩写关键技术研究》被某校研究生陈某100%全文抄袭，经过3个月的审查程序，已经得到该校学位评定会认定，已做出撤销陈某硕士学位，并取消其导师的导师资格的决定。感谢该校的秉公处理，特别感谢该校研究生院院长的积极回应，为学术严谨同时警醒后来研究生”。
图源：微博@ICTCLAS张华平博士
被抄袭的研究生赵连伟指出，近期，一名同行工作者，在知网上发现了一篇与我学位论文题目完全相同的其他论文。经对比发现，此论文近乎完全抄袭了我的学位论文，晚于我发表论文的时间。除了致谢和关键词略有不同外，全文从格式到内容100%抄袭。”
知网搜索结果显示，自己的论文发表时间为2016年1月1日，而陈某的论文发表时间为2016年11月28日。知网的论文详情显示，陈某的摘要与文章结构完全抄袭了自己的论文。“综上所述，可以认为陈某存在严重的抄袭行为，对我的学位论文通篇抄袭。”
导师张华平在微博中附上了研究生赵连伟提供的相关说明。
1.知网可检索到的两篇论文：
2.门下研究生赵连伟论文：
3.抄袭者陈某的论文：
据媒体报道，陈某来自湖南一985高校，其在论文《致谢》部分称，本论文在唐某某老师的精心指导下得以完成。
从开始的选题立题，到中间的解决方案的讨论确定，再到最后实验阶段的设计实现，唐某某老师都花费了很多精力并提出宝贵意见。在微博上与网友交流时，张华平称抄袭者陈某为“研究者的耻辱”。
张华平这篇微博发布后，有网友转发并指出：“还有一个可能，就是原作者自己把论文卖了，这么多年过去交易过程的沟通信息也没有了，死无对证，买家只能吃哑巴亏（当然了，本来买论文就是错的，没话说）”
随后，这位导师转发并回应：“绝不可能，学生自己爆出来的，我北理工学生的素质足够保障，其毕业收益也足够忽视蝇头小利。”
图源：微博@ICTCLAS张华平博士
100%全文抄袭
也能通过查重？
不少网友在评论中，透露出同样的疑惑 “怎么通过查重的？”
这就要提到知乎上曾发起的这个问题了：
图源：知乎截图
对于此问题，回答中被认可的观点之一是：“论文入库有一年的延迟”，所以可能在毕业论文不满一年未入库时，未毕业的学者通过其他途径获取了刚毕业未满一年学生的论文，钻了这个漏洞，这也是个合理的推测。
再者，来自科学网博客的伍赛特也分享过一篇博文来解释此类现象：
毕业多年后，笔者于2019年2月对自己的硕士学位论文，近来，重新翻看查重报告时发现了“学术论文联合比对库”这一名词，经考证研究，经知网查重的硕博士学位论文通常在一年后会被收录至该“学术论文联合比对库”中，也即论文会在系统中“留底”。
笔者为此翻出了多年前提交硕士学位论文之前自己的知网查重报告，当时该报告查重后的结果仅为8.8%，但是于数年后再次进行查重，重复率居然高达100%！
图1：2015-05-05版 知网查重报告
图2：2019-02-18版 知网查重报告
经过操作后分析原因：由于近年来我国硕博士学位论文在正式提交前，必须由所在高校的相关学院进行查重（通常均采用知网CNKI查重方式），满足要求方可进行答辩，但是为了保险，在读硕博士通常会自发去进行至少一次查重，根据结果进行相关修改调整，以此满足学校或学院的查重要求，而学生自己的（知网）论文查重结果及学院的（知网）论文查重结果均会在系统留底，而于一年之后会正式在查重报告中显现。
这样就进一步认证了，在提交自己学位论文满一年后，查重报告即可显示与原文关联内容的查重率，这也可能是陈某即使全文抄袭，也可顺利毕业的理由之一了。
查重背后的价值是什么？
临近毕业，学生在上交论文前要面临一道无法逾越的关卡——论文查重，将写好的论文放入专业数据库，和已有论文进行比对，以防范抄袭、剽窃等行为的发生。
一个固定的重复率“过关”百分比数字，是学生追求的终极目标。
“引用的资料注明来源出处，从学术上其实不应属于‘复制粘贴’范畴，但软件基于目前的算法，还是会将其归为‘重复’来计算。”中国人民大学文学院教授孟小良坦言，本科生包括硕士生的论文，很难要求全部独创，一点参考也不用。加之论文写作常会不自觉使用一些高频表述方式，即便完全原创，也有可能相似或雷同。“实事求是讲，设定的重复率很容易突破。”
此外，单纯看重复率还可能会造成“误伤”，例如研究古代汉语、古典文献等，常常需要大量引用史料。“当然学校也允许导师和学生提出申请，说论文要写这种特殊类型。但说是允许，操作起来很麻烦。所以导师和学生一开始就会觉得算了，选一个尽量能通过查重的题目，对付着写写吧。”
在孟小良看来，重复率是论文最明确最硬性的标准之一，自然会引得学生付出精力与之周旋。“但重复率越低，学术性越高吗？并不是这个逻辑。表面文字不重复了，实际上论文的核心价值——创新、独立的见解，这些更重要的东西软件反倒无能为力，查重只能解决最低层次的问题。”
中国传媒大学新闻学院副教授陈京认为，每年毕业生选题千奇百怪，就算是老师也无法穷尽。而学生的自觉性、老师的责任心……这些无形的标准难以考核。查重系统作为客观把关机制，更加具有效率，也不能轻易割舍。
至于改头换面的“洗稿”，陈京直言以目前的评价体系的确无法彻底解决。“对高校来说，应该有两道把关。依靠AI机器查重，毕竟是‘死’的办法，人的把关是另一重，老师们要尽职尽责，为培养学生相关能力，学校也应多开设文献阅读和写作相关课程。”
承认查重系统局限性的同时，北京交通大学建筑与艺术学院副教授吴涛也肯定其积极意义。“硕士论文这几年越写越多，一般三五万字，到六七万字的也有。”他坦言，学院对硕士培训的定位本就偏向应用性，在校时间也短。“通过强调查重让学生心存敬畏，在道德规范、引用方式方法上要求严格，完成一次正统的学术训练，还是有一定意义的。”
来源：中国青年报、@ICTCLAS张华平博士、澎湃新闻、北京日报、募格课堂
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