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一、2017年高考英语试题特色：
2017年高考英语命题，紧扣全国统一考试大纲，以考查关键能力和学科素养为主要目标，坚持稳中求发展。突出基础性和综合性，增强应用性和创新性能力考查。
1、落实立德树人根本任务，凸显思想性和育人功能
语言是知识与文化的载体，也是思维方式的体现。2017年高考英语试题的所有语篇和材料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。试题内容丰富、体裁多样、时代性强，充分体现了高考的思想性和育人功能。
第一，深度发掘文章思想内涵，引导关注人类命运共同体。
2017年全国I卷、II卷、III卷的阅读理解分别选取了野生动物保护、植物科学研究、生态系统平衡维护等话题设置相关试题，引导考生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注中国和世界发展大势，深入思考人与自然的关系，体悟和谐发展之道。全国II卷的其中一篇阅读理解文章介绍了国家大剧院和位于“一带一路”沿线城市多家剧院的演出信息，引导考生在形成国际视野的过程中正确认识中国特色，进行国际比较。
第二，介绍报道科学知识，引导养成科学精神和人文情怀。
2017年全国I卷阅读理解选取的科普文章是介绍如何自制便携式太阳能蒸馏器在野外获取饮用水；II卷的科普文章是报道国外一家公司研发飞行汽车的最近进展；III卷的科普文章是介绍一所大学的研究团队为保证老年人自行驾车从而能够独立自主生活而进行的辅助驾驶系统研发过程。这些文章和题目不仅能让考生体会到科学的无限趣味和实际功用，还会促使考生深入思考科技创新在人类生活和发展过程中起到的重要作用，有利于引导考生养成科学精神和人文情怀。
2、试卷结构设计科学合理，突出阅读理解能力考查
2017年高考英语试卷质量进一步提升，试卷结构得到进一步巩固，在全面考查考生综合语言运用能力(听力理解能力、阅读理解能力和写作能力)的基础上，突出了基础性、综合性考查，加强了应用性和创新性考查。
一、试卷结构进一步巩固
高考英语科全国卷的结构得到进一步巩固，既考查理解英语口语和书面英语的能力，也考查运用相关词汇和语法进行书面表达的能力。听力部分两节通过十段录音材料和二十个问题考查考生理解英语口语的能力;阅读理解部分“四选一”和“七选五”两种选择题题型相结合，既考查理解文章具体信息的能力，又考查理解篇章及结构的能力;完形填空、语法填空和短文改错相辅相成，全面考查考生准确运用英语词汇、语法知识的能力;写作任务情境设置紧贴生活实际，侧重考查考生使用书面英语进行表达的能力。各种题型搭配科学合理，基本覆盖了考生应该掌握的必备语言知识和各语言技能包含的具体语言能力。
二、突出阅读理解能力考查
阅读是我国学生接触外语的主要途径，它不仅有助于学生获取大量的有效信息，正确认识世界和中国发展大势，学习国外的先进经验，培养自己的国际意识，同时还在很大程度上影响其他语言技能的提高。所以，阅读理解一直是高考英语试卷的重要组成部分，且被赋予较多的内容和较高的分值。
高考英语对语言知识运用能力的考查和阅读理解能力的考查都是在语篇层次进行，今年全国卷采用了8个阅读语篇，阅读理解部分5个，语言知识运用部分2个，写作部分1个，体现出对阅读理解能力的重视。阅读需要从大量的书面材料中获得需要的信息，因此，考查阅读理解能力就必须提供足够的阅读材料。每年的高考阅读理解部分都为考生提供了大量不同类型的阅读材料，阅读量也一直维持在一个较为稳定的范围内。2017年全国卷卷阅读理解部分的单词量与前几年基本持平。
3、试卷内容设计科学，试题质量不断提升
高考以立德树人为根本任务，服务于高校人才选拔的需求，同时对中学教学具有积极引导作用，因此高考须兼具公平性和科学性，需要具有适当的难度和必要的区分度。2017年高考英语命题继续采用“一纲多卷”形式，各套试卷充分考虑不同地区考生群体的能力水平，试卷难度控制合理，试题区分度进一步提高。
一、命题匠心独运，试卷兼具公平性和科学性
2017年高考英语各套试卷内容选材丰富，考查要求深入浅出，试卷公平性和科学性并举。试题命制基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值的考查目标，突出基础性、综合性、应用性和创新性考查，试题设计精心，科学规范。同时，各套试卷保证对不同考生群体的考查公平合理，充分体现了高考命题的高标准和严要求。
二、试卷难度控制恰当，试题区分度进一步提高
分析2017年高考英语命题的语篇和材料选择、题目类型搭配以及考查要点设置可以发现，各套试卷着力将试卷难度控制在合理范围之内。全国各套英语试卷所选语篇和材料难度水平呈阶梯式分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，各难度层级试题数量比例合适，能够很好的区分不同能力水平的考生。
4、与往年变化的方面：
I．听力：
1. 语速：168词/分（比2016年每分钟快21词）
2. 录音稿总词数：894词（比2016年多78词）（警示：平时训练难度和语速应加大）
II．阅读七选五
1.从文章结构上来看同之前的总分结构有些不一样。
2. 题材不是平时常见的说明文，是夹叙夹议类文章。（警示：平时选材注重多样化，重视篇章结构的分析）
III．短文改错：
加强了数词中序数词的考查。（警示：重视数词，尤其是序数词的适用语境）
二、具体各个题目分析：
I．听力：
1. 语速：168词/分（比2016年每分钟快21词）
2. 录音稿总词数：894词（比2016年多78词）
3. 语音：美音（没变）
4. 录音人：Kris Chung, Tushka Bergen （女声变化）
5. 材料与设题：听力部分要求考生听懂有关日常生活中所熟悉的话题，如：评价电影、去法国的计划、准备聚会、借阅图书、了解去伦敦火车的时间、寻找修鞋店铺、餐馆点餐、约定见面时间、去德国工作、Juárez的酷热天气。与往常相同，听力部分中有10段听力材料，其中的5段较短，另5段则较长。话题覆盖面广，对话内容逻辑清楚，话语流畅。所考查的听力微技能包括：理解主旨和要义、获取事实性的具体信息、对所听内容作出简单推断、理解谈话人的意图、观点和态度。问题涉及多个方面，多个角度，采用where-, when-, why-, how-, what-等多种特殊疑问句。
总体除了词数增多，语速变快，在选材和设置考察题目上基本与往年相同。
考点统计表：
录音数据统计表：
话题统计表：
II：【阅读理解综述】
阅读理解从文体上看，一篇应用文，一篇记叙文，一篇新闻类文综，一篇说明文，虽然题材多样，但是以细节题为主，推断题比重有所增加。对于猜词题和主旨题也有所考察，总体难度中等偏上。
A．
【篇章分析】
本篇为应用文，主要讲了游览Pacific Science Center的引导手册，难度较低，题目前两个为细节理解题，第三个为推断题。
21.Where can you buy a souvenir at Pacific Science Center?
A. In Building1. B. In Building3.
C. At the last Denny. D. At the Denny Way entrance.
【答案】 B
【解析】细节理解题，根据题干Pacific Science Center定位到第一段，又通过buy a souvenir定位到第一段最后一句the store is located upstairs in building3得出答案。
22. What does Pacific Science Center do for schools?
A. Train Science teachers.
B. Distribute science books.
C. Inspire scientific research.
D. Take science to the classroom.
【答案】 D
【解析】细节理解题，根据题干Pacific Science Center定位到最后一段，又根据题干schools 定位到最后一段第二句Pacific Science Center serves…brings inquiry based science education to classrooms 得出D答案。
23.What is the purpose of the last part of the text?
A. To encourage donations.
B. To advertise coming events.
C. To introduce special exhibits.
D. To tell about the Center’s history.
【答案】 A
【解析】推理判断题。通过最后一段最后一句 Visit pacificeciencecenter.org to find …support…得出作者是在鼓励大家更多方式支持Pacific Science Center。
B
【篇章分析】
本文是记叙文，主要讲述作者作为一个志愿者去救一只受伤的毛头鹰的过程及其得出的感悟，难度较低，前三个为细节理解题，最后一题是推断题。
24.What is unavoidable in the author’s rescue work according to paragraph 1?
A. Efforts made in vain.
B. Getting injured in his work.
C. Feeling uncertain about his future.
D. Creatures forced out of their homes.
【答案】 A
【解析】细节理解题，根据题干中的unavoidable，不可避免的，定位到第一段heartbreaking, survival is never certain可以得出不能保证每次都能拯救动物，故得出A答案，努力白费了。
25. Why was the author called to Muttontown?
A. To rescue a woman. B. To take care of a woman.
C. To look at a baby owl. D. To cure a young owl.
【答案】 C
【解析】细节理解题，根据题干大写地名Muttontown定位到原文第二段第一句以及when I arrived, I saw a 2-to-3 week old owl. 得出答案C。
26. What made the chick calm down?
A. A new nest. B. Some food. C. A recording. D. Its parents.
【答案】 A
【解析】细节理解题，根据题干calm down定位到原文第四段最后一句I placed the chick in the nest , and it quickly calm down 得出答案A。
27.How would the author feel about the outcome of the event?
A. It’s unexpected. B. It’s beautiful. C. It’s humorous. D. It’s discouraging.
【答案】 B
【解析】推理判断题。问题问作者对这件事结果的感受，倒数第二段说小猫头鹰符父母不在，最后一段说父母尽到了责任得出推理结果是美好的。故选B。
C．
【篇章分析】
本文讲述了国际爵士日的设立和爵士乐相关事宜，本篇文章难度适中，文章发展符合文化类节日阅读的一般思路，即设立节日-设立原因-相关专家的评论。题目为两道细节定位题+一道推理判断题+一道主旨大意题，除最后一题外，其他题目均可在文章中找到答案线索
28．Why did UNESCO set April 30 as International Jazz Day?
A．To remember the birth of jazz.
B．To protect cultural diversity.
C．To encourage people to study music.
D．To recognize the value of jazz.
【答案】 D
【解析】细节理解题，定位于原文第一段“to raise awareness of jazz music, its significance, and its potential as a unifying(联合) voice across cultures.”从这句可知应选D。
29．What does the underlined word “that” in Paragraph 3 refer to?
A．Jazz becoming more accessible.
B．The production of jazz growing faster.
C．Jazz being less popular with the young.
D．The jazz audience becoming larger.
【答案】C
【解析】指代题。原词出现在第三段第一句话，指代的内容在第二段的最后一句话，“and the music has failed to connect with younger generations.”可知应该选C。
30．What can we infer about Moran’s opinion on jazz?
A．It will disappear gradually.
B．It remains black and white.
C．It should keep up with the times.
D．It changes every 50 years.
【答案】 C
【解析】细节推理题，由倒数第二段的Moran的话可知，他认为现在的音乐跟之前相比出现了变化，所以爵士也应该继续改进。
31．Which of the following can be the best title for the text?
A．Exploring the Future of jazz
B．The Rise and Fall of jazz
C．The Story of a jazz Musician
D．Celebrating the Jazz Day
【答案】 A
【解析】主旨大意题，本篇文章第一段提出设立了国际爵士日，之后由设立该节日的起因讨论了爵士乐现在面临的问题，并且希望得到更多的人们尤其年轻人的关注，因此答案为A，对于爵士未来的探究。
D
【篇章分析】
本文文体为说明文，难度较大，结构为总分结构，首先介绍了蒸馏器的概念以及需要的材料，随后段落讲解了该容器的制作过程。
32. What do we know about the solar still equipment from the first paragraph?
A. It’s delicate. B. It’s expensive. C. It’s complex. D. It’s portable
【答案】 D
【解析】推理判断题，定位到第一段最后一句真“These pieces can be folded into a neat little pack and fastened on your belt.”D项意为“便捷的，轻便的”A项为“易碎的，精妙的”B项为“昂贵的”C项为“复杂的”。
33. What does the underlined phrase “the water catcher” in paragraph 2 refer to?
A. The tube B. The still C. The hole D. The cup
【答案】 B
【解析】词义猜测题，易错选项是D项，符合定位到第二段第三行的“your cup”, 但是此处需要立足全文，提高的是 “the water catcher” 的 “productivity”, 生产力应该是整个装置的，而不是仅仅一个部分的杯子。
34. What’s the last step of constructing a working solar still?
A. Dig a hole of a certain size B. Put the cup in place
C. Weight the sheet’s center down D. Cover the hole with the plastic sheet
【答案】C
【解析】细节理解题,由文章倒数第二段可知，最后一步为在最上面放上石块儿以加大其重量，故选C。
35. When a solar still works, drops of water come into the cup form.
A. the plastic tube B. outside the hole
C. the open air D. beneath the sheet
【答案】D
【解析】细节理解题，由文章最后一段可知，水蒸发后在塑料板上凝结成水滴，然后坠落到杯子里，故选D。
III．七选五（共5小题。每小题2分，满分10分）
【七选五总评】
阅读七选五，从文章结构上来看同之前的总分结构有些不一样。这个出题方向学生们以后要注意，但是从出题思路上来看，仍然侧重考察前后文逻辑分析，比如这次考了两个转折关系，考察了代词的指代作用。所以万变不离其宗，学生们在学习过程中，要注意把握篇章结构和逻辑。
【篇章分析】
本片属于一篇夹叙夹议的文章主要讲了作者有不喜欢野营，到喜欢上也用的心路历程，最终呼吁大家寻找与大自然相处的方式。
36-40 DCAFE
【解析】
36.D 根据空格前一句 “他们和我没有共同之处”和空格后一段的转折关系，此处需要填写一个承上启下的转折句，所以呼应D中的however。
37.C. 根据后文 “我们睡帐篷,在野外做饭,走很长的路去洗澡”。得知这次野营比较艰难与C选项中的rough相对应。
38.A根据后文转折连词instead的后的内容陈述得知，后面的也用条件比较舒适有野营车，所以得知这次野营没有帐篷。
39.F根据后面的代词we得知空格中所填的句子中应该含有复数名词。并且结合后面句意，我们又进行了多次野营。可知选项F这次野营之后，我们一家人都开始对野营感兴趣，符合上下文衔接。
40.E根据整篇文章的行文思路来看，此处应是一个总结升华的句子。并且根据后文的句意 “每个人迟早都会找到回归自然的方式”得知E项符合要求。
考点：考查夹叙夹议类读。
IV．完形填空
【篇章分析】
2017年完成填空。选材为一篇以开始认识并热爱手语的夹叙夹议的文章试题素材贴近生活现实，体现出高度的生活化的特征。故事大意为大学生进入大学后因为机缘巧合对手与产生热爱的过程。
今年完形填空的篇章难度中等，故事内容比较容易理解。同时选项单词难度较小。但是，今年的完形填空格外考查上下文联系能力，及逻辑的分析。如：42,52题相互之间相关联，都与本篇文章第一句也就是主旨挂钩。
总体而言，今年高考全国I卷完形填空的难度主要集中在文章主旨的把握上。所以在以后的复习过程中，除了要侧重于单词，常见翻译的背诵以外，还要保证对上下文联系等对篇章整体结构把握，要全面的提升自己对英语词汇、篇章的综合应用。
41.A
【解析】A. 探索的 B. 计划的 C. 自然的 D. 正式的
考查上下文联,首句说虽然高中一般不鼓励学生们探索人生的新领域，但是大学为这种探索给出了一个阶段，所以全文是在讲一个探索的过程，选择search跟explore同义。
42.B
【解析】A. 进步 B. 经历C. 专业 D. 观点
考察特殊标点的解释作用。此句说我发现了朝好的方向改变了我在大学期间的什么，后句有冒号对此空进行解释说明。“我发现了美式手语”这是一段经历。
43.C
【解析】A. 选择 B. 读 C. 学习 D. 创造
考查上下文联系后，后句说感觉语言是够用的。所以从来没有想过要新学习一门新的表达方式。
44.D
【解析】A. 官方的 B. 外国的 C. 身体的 D. 说的
考查上下文此句说在我的交往中说的语言是够用的。所以跟手语这种身体语言相反。
45.A
【解析】A. 爱 B. 关心 C. 目标 D. 要求
考察文章主旨，本篇文章一直在说作者对手语的兴趣。文章最后说他现在欣赏这种新的表达方式，所以选择爱。
46.C
【解析】A. 会议 B. 旅程 C. 故事 D. 任务
根据句意，这段故事开始于我在大学的第一周期间。下文开始讲她爱上手语的故事经历。
47.B
【解析】A. 记录 B. 表演 C. 背诵 D. 讨论
根据文章中动词对应的宾语为一首歌的翻译根据动边打佩应该是表演一首歌的翻译。
48.A
【解析】A. 想法 B. 数量 C. 梦想 D. 原因
根据句意，手的移动和没有讲话的交流的想法吸引了我，想法和移动并列。
49.D
【解析】A. 打断 B. 支持 C. 使尴尬 D. 吸引
根据句意手的移动和没有讲话的交流的想法，吸引了我所以选择吸引。
50.B
【解析】A. 结尾 B. 过去 C. 课程 D. 距离
根据句意，我看到的事情完全与我之前的经历是不一样的，所以选择 in the past.
51.D
【解析】A. 展示 B. 行动 C. 说 D. 想要
根据前文语，竟得知作者所看到的与他之前经历的完全不同，这种新颖使我想要了解更多。其他选项意思军不合语境。
52.B
【解析】A. 锻炼 B. 探索 C. 表达 D. 解释
根据后文得知之后，作者感觉有必要了解更多，所以参与了美式手语俱乐部的会议。其他选项意思军不合语境。
53.C
【解析】A. 打印 B. 写 C. 签字，做手势 D. 数
根据语境，得知这是手语俱乐部，所以是用手势来表达意思。
54.A
【解析】A. 慢的 B. 稳定的 C. 正常的 D. 明显的
此处考查形容词辨析，连词instead of 后提示, 作者没有被…打击到反而很激动，说明进步缓慢。
55.C
【解析】A. 主持 B. 赞助 C. 参与 D. 组织
此处为隐性复现，前文提到作者drop in美式手语俱乐部的会议，此处学到了想学的东西，可见是参与会议的结果。
56.D
【解析】A. 错过，想念 B. 经过通过传递C. 放弃 D. 注册，选课
根据空前的the following term可知是 “接下来的学期” 再结合后文中的The professor可只是学生在新学期 “选课”。故选D “注册，选课”
57.A
【解析】A. 阻止禁止 B. 欢迎 C. 忽视，不理睬 D. 重复
结合空前中的the professor was deaf…可职教授是一个聋哑人。再结合空后面的science便可轻松推断出talk是被 “禁止” 的。故选A
58.C
【解析】A. 最后，终于 B. 因此 C. 代替 D. 然而
空前一句I soon realized that the science was not unpleasant,而后面又用if作出假设，可知是前后表示转折，与此相反的事故选C。
59.B
【解析】A. 要求 B. 引起 C. 允许 D. 期待期望，预料
结合空后面的 “Now I appreciate the science…”可知作者感激这份特别的寂静，前文中的假设当然是 “”导致，引起” learn less故选D
60.D
【解析】A. 容易的B. 流行的 C. 快的 D. 新的
结合首段中的explore和 discovered ASL可知这是一种 “新的” 交流方式。
V.语法填空 (共10小题。每小题1.5分，满分15分)
阅读下列材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）和扣号内单词的正确形式。
【考点分析】
语法填空旨在考查学生在语篇中对句法和词法的掌握。平时复习过程中老师们已经在课堂上准确分析了全国卷语法填空题目的出题方向反复强调了动词的变化（本次动词的用法，考察了4个。）定语从句。which，名词单复数，冠词在固定短语中的用法以及形容词副词的比较级等考点。此外，本次命题中有提示词语，无提示词比例完全符合预估的7:3的比例。
【篇章分析】
本文主要分析了饮食，低脂低盐的利弊以及对人体健康的影响是高考英语常见的题材。
61. as
【解析】介词的考查。根据意思 “由医学界作为抵抗心脏病的方式而开始的”as是作为的意思，考查介词的基本用法。
62.effects
【解析】名词的考察,side effect意为副作用，effect本身为名词有前面的some和下文的“overweight and heart disease” 可知effect应用复数形式。
63.to process
【解析】非谓语动词的考察,由require 的用法require sb to do sth 可知，此处应填to process.
64.are removed
【解析】动词之谓语动词的时态、语态、根据句意可知脂肪和盐应该是被去除，由于主语fat and salt是复数概念，又根据上下文可知时态，因为一般现在时。主谓一致的综合考察。
65. a
【解析】冠词的考察,as a result意为 “结果”，是固定搭配。
66. worse
【解析】副词的考察。根据意思“更糟糕的是”。应用比较级形式。
67.is
【解析】动词之谓语动词的时态，主谓一致的综合考察，由于food是不及物动词，同64小题时态也为一般现在时。
68. eating
【解析】非谓语动词的考察，此处考察介词后用doing的形式
69.careful
【解析】动词转化为形容词的考察,句意为 “要小心，不要走向极端”。此处be动词后应用形容词小心的careful.
70. which
【解析】定语从句的考察, 根据句意可知考察which引导非限制性定语从句, 代指主句整件事情。
VI． 短文改错
【篇章分析】
2017年全国新课标一卷儿英语短文改错整体难度适中，考点分布均匀，考查了动词，连词，形容词副词，名词，冠词，介词及数词。添、减、改比例符合我们之前讲的1:1:8。
总评：短文改错与去年试题难度基本一致考点略有变化，在沿袭以往传统重点（如动词时态，非谓语动词，名词单复数、定冠词，词性转换、介词固定搭配等）的同时，加强了对数词中序数词的考查（比如生日用序数词表达及序数词前常用定冠词）。
VII．书面表达（满分25分）
2017年的李华要教英国朋友学汉语。写一封邮件告知下次上课的计划，包括时间地点内容和课前准备，是一篇常见的告知信。老师们也在课堂上对此种类型的性进行过详细讲解和模板示范，相信听过课的学生一定发挥的淋漓尽致。
假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你写封邮件告知下次上课的计划。内容包括：
（1）时间和地点；
（2）内容：学习唐诗；
（3）课前准备：简要了解唐朝的历史。
注意：
1.词数100左右；
2.可以适当增加细节，以使行文连贯。
参考范文：
Dear Leslie,
I"m li Hua. How is everything going on with you? I"m writing tell you something in details.
To start with, what I intend to stress is that we"re about to have the next lesson in classroom 7 of the main building at 9 a.m next Friday. What"s more, in order to have much knowledge of Chinese culture, it"s important for you to be aware of the content, Tang poetry.
So, there is no doubt that you are supposed to know about the history of Tang Dynasty in advance, which will make the class go smoothly.
I’ll appreciate it if you can reply to me at your earliest convenience.
Yours
Li Hua
从试题解析中可以看到未来高考英语的考查方向将更加注重学生的语言应用能力。写作不再是单纯的翻译在学生们平常的训练中首先要扎实学好英语的五大基本句型，在此基础上加强对长难句的训练。其次，学生买要重视对文章结构和逻辑的训练。最后再加上老师们为大家准备的模板，相信学生的作文一定游刃有余。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《2017年高考全国卷英语试题分析》，同时在此感谢原作者。
