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在《诗经》里，开篇是一首我们从小在课文里就背过的诗：《关雎》。
开头这句“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，成了后来无数影视剧的求爱经典台词。
但是，好多人忽略了后面那一句：“求之不得，寐思服，悠哉游哉，辗转反侧。”
用现在的话来表达，其实很浪漫，又有点悲伤：
“我很想你，想到睡不着觉，醒着想见你，睡着了梦里也是你，想来想去思不断，翻来覆去难入眠。”
一眼望见的欢喜，其实是人们对美好的一种向往，但真正把一个人放进心里的，是这四个字：“寤寐思服”。
但这样的剧情，我们鲜少在言情剧里看到。
我们只看到男女主金风玉露的相逢，惊心动魄的情节。
但那股安静下来的情愫流动，才是一个人真正陷入一段感情的开始吧。
而小时候读诗，我们又如何懂得呢，只觉得这些诗好难记，好没有意思啊。
因为诗词，真的是需要我们有了那样的人生经历后，才能明了。
在读诗这件事上，很多人喜欢一位老师：戴建业。
他是华中师范大学的教授，一个有趣的老头，最喜欢说的一句话是：“听懂了没有？”
所以很多人喜欢听他讲课，就是那种亲切的，又生动的文化传授。
之前看他的书《戴老师魔性诗词课》，按他的话说：“我写的比我讲的好听。”
书里讲诗，又不纯流于过去的时空，而是以我们现在的生活方式去承载它。
所以为什么诗歌能流传那么多年，因为在每个时空，它都有土壤，那土壤，就是读诗人的情绪。
在书里，他写：“电影都拍不出这样的神仙诗”、“比陶渊明更田园”、“如何用一堆地名堆出一首好诗”、“写这首诗，高考绝对不及格”、“大唐最狠劝酒歌”、“最浪漫的糊涂鬼”……
每看一篇，便会兴致多一分。
为什么大家那么喜欢听戴老师讲课，都羡慕那些上他课的学生？
我忍不住想，在倡导素质教育的当下，给孩子的好教育，其实不是灌输，而是点燃激情。
例如戴建业老师的这本诗词书，内容接地气，又不失幽默，有自己的人生态度在里面，真的会启发我们的思考。
其次，好老师应该有自己的魅力，把无字天书和有字天书相结合，让孩子能把书越读越薄，又能把书越读越厚。
想到最近看戴老师的课，听他念到苏轼的“十年生死两茫茫”时，眼睛红了。
一个平日里快乐的小老头，在读无数次读过的诗时，还是会掉眼泪。
戴老师的书，真的适合任何一个年龄段的人去读。
人生的每个阶段，就像经历一场又一场的情感体验，当我们有了那样的情绪后，在诗里便一下有了共情。
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古人们写诗时，也许并没有想去求得外界的理解，但如果有人懂他，他也会很高兴吧。
几千年过去了，人们一直在诗里读他们，也在读自己。
如果哪天你读懂了一首诗，那一瞬间，是长大了，也是内心的情感，赤诚了。
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