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文 | 猫叔
前一阵和几个老同学聊天，互相询问了下当年我们最讨厌的问题：你家孩子期末考咋样？
大家七嘴八舌吐槽孩子如何不用心，如何在学习中拖拖拉拉马马虎虎。其中一个同学绘声绘色描述孩子公布成绩那天，她接孩子的场景。
“原本走路都要跳起来，哪里不好走就在哪里走，出成绩那天低眉顺眼地，安安静静在我旁边，一句话也不说”，同学描述，“我一看，这肯定是没怎么考好啊！”
“你最差的成绩多少分？”
“数学91，语文95，英语100”
“你数学怎么才这么点分，平时不是总吹牛么？”
……
这位同学家的小朋友我也见过，是个非常聪明的小男孩，有点淘气，不过说来也奇怪，同学两人都是研究生学历，但这个孩子的学习成绩就是在缓缓下滑的状态，而几次见面后也发现，孩子变得有些害羞，不像原来那么开朗了。
随后我和这位同学聊了聊平时和孩子沟通的问题，结果和我猜想的差不多，这是一对自视很高的家长，他们也觉得自己的孩子基因不会差，因此每当孩子达不到他们的要求时，夫妻二人内心的焦躁就像火山一样喷发而出，经常口无遮拦地批评孩子。
我后来忍不住了，因为自己和他们如出一辙，所以和这对同学夫妇摊牌了：你和孩子说话的方式不对，从你问孩子成绩的第一句话就不对！
为什么开头问孩子最差的成绩就是错误的教育方法呢？
早在1938年，美国语言病理专家通过一个震惊世界的残酷实验证明了一件事：不停地打击孩子，给孩子负面暗示，只会让孩子越走越偏。
1938年，美国爱荷华大学的语言病理学专家温代尔约翰逊找到了22个孤儿，想验证一个语言学的理论，那就是不断地在某一方面批评一个儿童，这个孩子最后会如何。而具体的内容就是，不断批评孩子 “说话结巴”，那么一个完全正常的儿童会怎么样？
当时，爱荷华大学也是世界上知名的口吃研究中心，他们发现10%的孩子有口吃的习惯。约翰逊教授认为，心理因素对孩子的口吃有绝对性影响，因为他小时候就被这样对待过，“口吃是后天获得的，它并不来自孩子的嘴，而来自家长的耳朵”。
在美国一个叫做军人和水手遗孤之家的孤儿院里，约翰逊将10个口吃的孩子和12个正常孩子随机分成两组，A组和B组。实验人员和A组的孩子说：你们不口吃，你们说话特别好。而B组的孩子则悲剧了，不管他们是否口吃，都会被不断提醒：注意说话方式，你有点口吃，想好了再说话！
在被打击的B组中最小的只有5岁，最大的是15岁，经过五个月不断的贴标签，B组有口吃的孩子们开始出现更为严重的口吃症状，而且他们变得不爱说话，语速明显变慢， 2个年纪最小的孩子尽可能用1个单词回应问题。从个性上来看，6个孩子都变得更加害羞，并且承认自己说话是有问题的，甚至有人在说话时挡住眼睛。而A组的全部孩子，只有一个保持着口吃的说话方式，其他人都神奇地恢复了正常。
而这还仅仅是个开始，那些不断被打击的孩子，学习成绩开始下降，日后的生活也因为日渐压抑的性格变得灰暗起来。成年之后这些孩子们回忆起自己的的经历，觉得都是那场五个月的实验坑了他们一辈子。
随后那些人联合起来起诉爱荷华大学和约翰逊教授的这项研究。后续的科学也的确证明了，大部分的口吃儿童在成年后都会痊愈，因为口吃是一种发育性习惯，成因是身心共同作用的结果。因此，最后法院判处爱荷华大学赔偿他们115万美金，以弥补对这些孩子造成的伤害。
我将这个故事分享给同学后，他们夫妻两人讨论了很久，最后也认同了这个结论，并约定一定要给孩子正向的教育。
“以后孩子考完试，我会问他最高分是多少，就算他考得不好，也只会从学习方法上帮他找原因”！
作者：猫叔，资深媒体记者，国家二级心理咨询师，沐滢育儿智囊团成员，善用理性文字书写温情育儿经
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