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初中生写作，常会写到叙述一件事的记叙文，很多同学，尤其是七年级同学，往往会出现选材不恰当、内容不具体、中心不明确等问题，这个时候，不妨向教材上的例文学习。
七年级上册第二单元课文都是写亲情的文章，《散步》就是其中一篇，《散步》就非常适合初中生、尤其是七年级学生来学习模仿。
为什么这样说呢？
1.从选材上看：
《散步》写的是家庭生活中的一件小事，选材比较切合学生的生活实际。
《散步》写的是一家四口在初春的田野上散步，对走大路还是走小路产生了分歧，又顺利解决的故事。通过这一件小事，表现家庭成员之间的和睦互爱，也表现中年人的家庭责任感和使命感。
初中生，十三四岁的年龄，对于社会生活接触不多，而对于家庭生活则比较熟悉。但是，写作的时候，却往往对生活中的素材无感，大事不会写，小事看不见。其实，对我们普通人来说，生活小事更真实更接地气；我们对这些生活中的小事也比较熟悉，写起来也会更容易一些。
2.从篇幅上看：
《散步》全文只有近七百字，与那些一两千字的课文比起来，是一篇小文，显然和我们初中作文要求的六百字以上字数更相近。
那么，写一件事的记叙文，除了刚才谈到的选材，我们还应该向《散步》学什么呢？
戚老师认为，主要应学习以下这几点：
1.开头：快速入题
对于六七百字的叙事短文来说，开头一定要简洁，不能拉杂。
有的同学开头会写很多“正确的废话”，啰里啰唆，拉扯了半天，写了一百多字，五分之一的篇幅过去了，还没有扯到正题上。比如，这位同学写的《这件事真叫我难忘》的开头：
“我们的生活中有各种各样的事，有的让人高兴，有的让人伤心，有的让人忧愁，有的让人难忘。不管什么样的事，都给我们留下了不同的体验。你的生活中有没有难忘的事呢？在我的生活中就有很多难忘的事，它们就像天上的星星，闪烁在我记忆的夜空。其中有一颗最亮的星，就是我最难忘的一件事。”
看看吧。一百多字，五分之一的篇幅，几乎全是正确的废话，扯来扯去扯半天，勉强扯到题目上。
再看看《散步》的开头：“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。”一句话，二十多个字，交待清人物、地点、事件，而且，为了便于下文叙述散步产生的分歧，特意交待了这四个人都是谁。
这样的开头，直接切入事件，简洁，明确，开门见山。对于扯来扯去入题太慢的同学来说，不如就用这样简单直接的开头。
2.生活小事，也能写出波折。
事件再小，也能写得精彩，秘诀之一就是写出波折。
我们很多同学，写生活小事，往往平铺直叙，对于事件中的转折或变化，缺乏足够的敏感度，没有重视，也没有花费笔墨去描摹，这样当然就会显得平淡无味了。
我们来看看《散步》是怎样写出事情的波折的：
第一处波折，是在散步的起因。第2段中交待，我们要去散步，“母亲本来不愿意出来，她老了，身体不好，走远一点就觉得很累”。而“我”呢，并没有顺从母亲，而是劝她“正因为如此，才应该多走走”，母亲就“信服地点点头，便去拿外套”。
这一处波折，表现的是儿子对母亲的关心、母亲对儿子的信服。
第二处波折，是在散步的中途遇到岔路口而产生的分歧。“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”这个分歧虽然不大，但是很有意思，它很考验人，处理不好的话，就可能会造成家庭成员之间的矛盾。分歧的最终解决，是“我”作为家庭的主心骨、背负着对家庭所有成员的责任感、经过内心的矛盾和权衡之后，做出了“走大路”的抉择，主要是考虑到“我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短”。
这一处波折，表现中年人对家庭的责任感与使命感，体现中华传统的孝道和敬老尊老的美德。没有明说、暗中表现的，还有妻子的贤惠、孩子的乖巧。
事情似乎得到了圆满的解决，但是，第三处波折又出现了。母亲有改变了主意，她说：“还是走小路吧。”
这一处波折，进一步丰富了文章的主题——奶奶摸摸孙子的小脑瓜，奶奶心里想着孙子啊！
有了这三处波折，散步这件小事，就显得波澜起伏、意蕴丰厚了。
3.两笔景物描写，渲染烘托。
很多同学，受思维和笔力所限，在写事的时候，便只能专注于写事，兼顾不到其他巧妙的用心，往往忘记了来一两笔景物的点染。
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