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豆瓣网友发帖，质疑妹妹作文被老师判为不及格，事情是这样的：
这位网友是高中生，妹妹才小学六年级，能写出“蓝天被窗棂割成四方格”“水中倒影里的猴子捞天上的月亮”“月光浇在碎石路上”“我醒了，而时间还睡着”这种文字，网友觉得很有灵气。
网友帮妹妹改了几句前后不连贯的，她开开心心背着草稿纸上学拿给老师看。结果老师让她重写。回家一看，发现妹妹那张草稿纸上遍布红色的叉。老师的评语是不切实际，胡言乱语，重写。
网友很客气地找妹妹的语文老师，麻烦她指点下我妹妹作文的问题。她很不耐烦地说，应该写“灯光照亮了石子路”我还没等说话，她就反问：“你们高考作文就这么写呗？谁教你的？”估计看我是高中生，就不注意措辞。到头来我妹妹还是要一板一眼写“清晨来了，公鸡鸣叫，我睁开眼睛天还黑着”可我还是更喜欢那句“我醒了，而时间还睡着”真是又生气又失望。
一石激起千层浪，大家一致认为妹妹写得确实很好啊。有个语文老师直言不讳，说妹妹的语文老师水平太垃圾！作为语文老师，她经常鼓励学生用各种奇特想象的比喻句或拟人句。不让孩子写比喻或者拟人，改写成平淡无奇的陈述句，纯属业务水平不行，赶紧给孩子转学吧。
这个语文老师对作文的评判态度，很容易给人造成误会：以为应试作文就是死板僵硬，把这件事怪在应试教育头上。实际上，没有死板僵硬的文章可以获得高分，打个中等偏上顶天了。这个老师纯粹是个人水平太差。
有网友说，自己高中写过一篇《听见阳光的声音》，很庆幸语文老师没有批评，还给了高分鼓励，即使同学们都在追问阳光怎么会有声音呢。网友感叹道：现在的我，再也写不出这天马行空的文字了。
这样的事情发生，让很多网友发出疑问：假如我们的孩子，遭遇到这样狗屁不通的老师，我们该怎么办？
群策群力，大家想到的办法如下：
第一，惹不起还躲不起吗？转学！
第二，与老师沟通，不允许她用这样严苛的方式对待孩子；与孩子沟通，让她知道老师的看法不等于全部，要让孩子明白外界评价是多元化的。
第三，正面刚，教会孩子有主见，敢于质疑和挑战权威。
第四，尽量低调，不引起老师的注意。这样的老师往往心胸狭窄，喜欢打击报复，不能让孩子受伤害。有人因为长期遭受老师刁难，患上了抑郁症。
第五，用更大的权威来打击老师的权威。把自己认为写得好的文章搜集起来，给各种征文大赛投稿，拿到奖品奖杯，直接打脸老师。
第六，把这当一个教育孩子的契机，教会孩子保留自己意见的同时，又不与别人发生冲突，毕竟长大之后，大概率会遇到各种业务水平一塌糊涂还不讲理的上司和甲方。
因为写作文，前段时间缪可馨的悲剧坠楼事件，让我们看到老师如果想摧毁一个孩子，其实非常简单。那就是否定她，一次次否定她打击她，让她感觉自己一无是处，让她感觉自己毫无价值。
不要说普通学生，即便是已经成名成家的童话大王郑渊洁，也曾经遭遇“写作文羞辱”，因为他没有遵照老师的意思写，而是选择真实表达自我个性和看法。事情是这样的，小学四年级的郑渊洁，把老师的命题作文《早起的鸟儿有虫吃》，改成了《早起的虫子被鸟吃》。
郑渊洁作为一个四年级的学生，能有这样的思辨能力，是非常值得肯定的。他在文章里大致是这样阐述自己想法的：
一个人要搞清楚自己是虫子还是鸟，如果你是鸟，早起可以丰衣足食，如果你是虫子，早起只能引来杀身之祸。如果你是鸟，大家都早起，必然引发拥堵，不如避开早餐高峰期。再说了，即便你是鸟，为啥非要吃虫子呢？换个赛道竞争，改吃苍蝇不是更好。早起有没有用，关键是要根据自身条件来定。
郑渊洁的这篇文章，放在今天看，也丝毫不过时，个人竞争放在哪里，都要先给自己定位。比如个子矮小如潘长江，非要立志做姚明那样的篮球高手，这就是不切实际，但是做喜剧演员就可以大受欢迎。努力是对的，但是不能盲目。
但是，郑渊洁的语文老师以不能变更作为题目为由，要求郑渊洁自我惩罚，当着全班所有同学的面说几百遍“郑渊洁是全班最没出息的人”。这样侮辱学生尊严的事情，在权力不对等的关系里，郑渊洁屈服，真的说了几百遍，说到最后他不想说了，再说就没有尊严了。
于是，郑渊洁一怒之下，做了一个出格的举动，这一举动直接导致他被开除，学历永远就定格在小学肄业。郑渊洁在课桌底下，引爆了一种名叫拉炮的小鞭炮，当时真是危险，好在没有人受伤。
纵观郑渊洁的童话作品，我们不难发现，有很多作品对老师或权威都是鄙视或者嘲弄态度。结合郑渊洁的求学经历，这就很好解释了：他生命里遭遇的伤害，确实是那个头脑顽固不化又不能以德服人的老师。
遇到什么样的老师，这个是不确定的，作为家长，希望能有勇气保护孩子，不要一点一点剪掉他们想象的翅膀。不是所有人都有能力逆袭成为郑渊洁。
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