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诗词，是指以古体诗、近体诗和格律词为代表的中国传统诗歌。通常认为，诗更适合“言志”，更适合“抒情”。诗词是阐述心灵的文学艺术，而诗人、词人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照严格韵律要求，用凝练的语言绵密的章法充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。中国诗起源于先秦，鼎盛于唐代。中国词起源于隋唐，流行于宋代。
近几年，国学大热，越来越多的人开始在传统文化里寻找精华。但热过一阵后，《弟子规》、《三字经》等传统书籍都受到了质疑，易中天先生甚至认为它们根本就是文化的糟粕。当然，对此每个人都有自己的看法。与这些形成鲜明对比的是，古典诗词的魅力和价值却几乎无人质疑。这是为何？
根本原因在于，与《弟子规》等一家之言的书相比，古典诗词的范围显然更广，自第一首诗歌开始到现在，诗歌历经先秦诗、乐府诗、唐诗、宋诗等多个阶段。所以，你可以说某一首诗词好或者不好，却无法质疑古典诗词的魅力，这也是其成为文化瑰宝的原因。
近几年大热的文化类节目《中国诗词大会》，更是让越来越多的观众意识到诗词之美。但在看节目的同时，我们也意识到了现代人对诗词理解上的不足。不只是选手们经常会犯低级错误，就连导师和主持人都经常会理解错诗句。当然这不能怪他们，因为浩瀚诗海，要把每一句诗词都理解透，实在是太难了。不过笔者始终认为，对于一些千古名句，特别是入选课本中的名句，确实不该错。
比如第5季的主持人龙洋，就理解错了一句不该错的诗。在总决赛里，龙洋用了一串话来感谢五位导师5年来的陪伴，当时她是这样说的：
每一期节目，总是能在灯火阑珊处看到五位导师……
当时听到这个话，场上的导师康震立马皱眉了，蒙曼、杨雨、郦波等其他导师也都不说话了。事后，观众也因此对龙洋的水平表示了质疑。
一：辛弃疾的“灯火阑珊处”到底何意
大家都知道，这句词出自辛弃疾的《青玉案》，在很多人眼里，这是辛弃疾最好的词作之一。它向世人证明了，辛弃疾不但能写豪放词，也能写婉约词，而且还能写出自己的风格。因为写得够有意境，这首词也入选中学课本多年。龙洋引用的是词的最后一句：
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处
很多人看到“阑珊”二字中的“珊”字，就觉得这应该是一个很美好、很阳光的词，所以就想当然地认为这句词的意思是说在灯火通明处。但“珊”字前的这个“阑”字，本来就是尽、残的意思。古人惜春时，经常会说“春意阑珊”，其实就是指晚春花落的情形。
所以“灯火阑珊处”，指的是灯火昏暗的地方。五位导师一直在舞台上，龙洋本意是说他们在灯火通明处，结果却用了这样一句形容昏暗的词，确实是不太合适的。这一次，她被质疑是真的不冤。
事实上，只要根据这句词的前后句，也能判断出它的意思。词的上阕写的是元宵节的热闹情形，车水马龙，佳人众多，而辛弃疾却在人群中寻找着。终于，他在灯火阑珊处找到了“他”。辛弃疾此时多年不得志，这个“他”可能是曾经马上定乾坤的自己，也可能就是他的心上人（女字旁的“她”当时没被发明出来）。因为“他”在灯光昏暗处，所以才这么难找。本身辛弃疾就如此不得志，他要找的人自然不会在灯光通明处，如果是那样就无法与前面的热闹形成强烈的反差，词的意境也就降了不止一点点。
二：其实这句词诗词大会曾经考过
其实这首词，在前几季的节目里是考过的。3个选项中，答案应该是A，当时也有不少选手答错，后来蒙曼老师做深刻的讲解。除此以外，这首词康震、王立群老师也都在不同的题目里解析过。不过从每次答题的正确率来看，对这个千古名句理解错的大有人在，龙洋只是其中一个而已。
三：读懂古人的情怀
其实龙洋在第5季里的表现大家也看到了，她俏皮可爱，在她的主持下诗词大会变得很有趣。虽然像这种小错误她有不少，被观众质疑水平也并不冤，但她错的地方基本上都是大家共同的“盲区”。经过这些小错后，笔者相信她会更加谨慎。
同时，她也给我们大家提了个醒，有些诗词虽然我们天天都在背，看起来也比较简单，但它真的不是我们理解的意思。余秋雨先生曾说过：“如果只是死记古诗词，而不懂得去理解古人的情怀，那就是浪费时间”，笔者很赞同这句话。
中国诗词短小而精悍，拥有着无穷无尽的力量
古人写诗最注重讲究“练字”。“练字”即诗人运用简练、生动、含蓄、优美的字词进行锤炼与搭配，从而使诗歌的意境更加深远精妙，将诗人的情感刻画得更加入木三分。
很多父母让孩子学古诗，就是觉得古典文化里有太多的营养，能锻炼孩子的理解力、想象力等等。
读诗词既可以无形中培养一个人 的气质；
同时也能增加一个人的学识和见识
如今新教改的 内容变动，也足以说明 这一点。
高考各科题目阅读量都比以前增加了5%~8%
语文题目难度也在 悄悄上升。
特别是古诗词的分量，增加51%
人人都在感叹，本来就不好背诵的 古诗词
现在又增加了比例，以后古诗词学不好，会严重的为 成绩拖后腿。
除此之外，对古诗词的考察，也不仅仅局限于 诗词本身
还会继续延续到诗词的背景，诗人的生平等等的 延伸知识
更加重视诗词整体的考察。
单靠课本中的知识想要满足孩子的成长需求是完全不够的。
而且课本中的诗词介绍比较无聊，孩子看不进去，有些地方也理解不了。
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