友情提示：本文共有 1037 个字，阅读大概需要 3 分钟。
部编语文改编后，4年级起就开始考小古文，如果没有接触过，没有训练过，孩子根本不知道怎么作答！
记得第一次给5年级的孩子上小古文，他们的一脸不可思议的表情，他们马上哗然：“老师，我们看不懂！”
是的，但是现在4年级的孩子就开始要考小古文了，该怎么办呢？
其实，小谢老师说：“小古文只要做好以下三步，应该说能够轻而易举地学好！”
第一步，同学们拿到小古文后，我们先看注释，因为注释可以帮助我们了解文中的大致意思，接着我们就要注意重要实词的意思，比如说：“乃”字，在不同的句子中意思是不一样的，一般解释为：“于是”的意思，但是在“家祭无忘告乃翁”中就要解释为“你的”的意思，所以，这些就要求同学能够熟练的区分。
第二步，就是掌握翻译的方法，小古文相对来说，都是比较简单，翻译起来比较简单，所以，翻译的方法一般以直译为主，换言之就是一句一句地翻译出来，逐字逐句的翻译出来就可以，所以，在上我的小古文课时，我都会让孩子先花10分钟的时间，参照注释，把小古文用自己的话翻译出来，然后在和我讲解的进行对照，那么这样几次课之后，孩子对小古文就有了感觉，就能够做好小古文。
第三步，每个小古文背后都有关历史，或者小古文的作者都处于历史年代中，那么孩子可以开始了解背景知识，了解作者生平，当然，这个要孩子自己了解确实比较困难，如果家长能指导最好，如果不能指导就要找到专业的老师来指导孩子学习，从而能帮助孩子建立一个系统的历史框架和古文学习思路。
第四步就是进行答题，如果前面几步做好了，那么这一步相对来说就变得简单易行了。
下面以《截竿入城》这则小古文来进行题目分析：
例题：请分别从执竿者和老者的角度写出此文给你的启示。
第1步：认真审题——启示
第2步：答题思路——执竿者：做的事情是听老父建议直接操作，不经过思考，由此可以得到启示为轻信盲从是不可取的。
从竖拿进门到横拿进门，为什么不提着进门呢，这里可以看出没有打破思维定式，或者没有寻找出更好的解决方案。
老者：按经验办事，所以得出经验主义行不通
老者：虽然不是圣贤，但见事多矣得出，自作聪明或者好为人师。
好了，这就是小古文的学习方法，最后，附录这则小古文中的作者背景。
附录：
作者简介
邯郸淳(约132年-221年)，因著有《笑林》三卷、《艺经》一卷而著名，被称为"笑林始祖“。
笑话是随着人类的文明程度的提高而出现的，在我国的古代载籍中，有许多幽默、可笑、滑稽的事情，譬如我们一直当作寓言的的《守株待兔》、《拔苗助长》、《刻舟求剑》等等，其实完全可以划入笑话的范畴。
本文如果对你有帮助，请点赞收藏《4年级起 期末考试出现了小古文 该怎么提升？学霸们用4步提升法》，同时在此感谢原作者。
