整体上说，最不合理的地方就是，启蒙不及时不够格，学习动机有问题，教师水平差还到处祸害人。
教学上，老套的讲课文-背课文-做题模式。和八股文没什么区别。很多学生做选择题，看见一个自己刚刚学过的选项就选，但是他根本不知道背后的根本。国内的大多数语言教学就是这样的，无论英语日语还是法语。
内容上设置不合理，体现如下：
1、不重视听力根本
永远只是以做题为导向，往往只要求你听懂关键词和所谓的题眼。这种模式扼杀了学习兴趣不说还耽误了整个英语学习。听力可以说是英语的根本，我不知道听懂一两个词算哪门子听懂，介词代词弱化你能听出来？连读语流你能听出来？单词重音和词性的关联你知道吗？英美口音你会识别吗？
2、没有语法框架的学习
可笑的是我们重视了一辈子语法，大多数人都还是不能分清楚句子结构。有的人能背出语法，却不知道分析句子。更别说句子简化和从句的形成，虚拟语气的微妙，时态的妙用。写的句子乱套从句，写出来臃肿无比，不明白简洁性比句子长度更重要。我们学习语法，永远都集中在细枝末节上。结果是背了一大堆规则不会用，甚至写作时候会凌乱无比，就是因为缺乏语法框架学习。
3、不知道循序渐进，也就是所谓的i+1原则
拿一片整篇生词的课文精读，人人精疲力竭，然后让你背诵。这种所谓的方法简直是毒瘤。它破坏了语境理解，破坏了理解的难度。你不能理解的课文学了毛用？你知道一个单词要在不同语境中出现多少次才能理解和掌握吗？
4、万能药理论
新概念，VOA，BBC，老友记。好像没了这几样英语就不能学好一样。新概念倒背如流的学生，一说话感动哭美国英文教授。呵呵 。100篇VOA听写，一辈子不用学英语。呵呵 。老友记听了10遍，说话超越母语人士。呵呵 。
