《走月亮》：了解中国“月”文化，边读边融情于景想象画面
一、明确学习目标
通过有感情地朗读，品读优美生动的句子，边读边融情于景想象画面，感受月光下的美丽景象。了解中国“月”文化，引导学生对“月下美景”优美以及人赋予月的情感。
二、初读课文，掌握生字新词，积累多音字
1.生字组词
淘táo（淘洗）
牵qiān（牵着）
鹅 é（鹅卵石）
卵luǎn（鸟卵）
坑kēng（坑坑洼洼）
洼wā（水洼）
填tián（填上）
庄zhuāng（庄稼）
稼jià（庄稼汉）
俗sú（风俗）
跃yuè（跃出）
葡pú（葡萄）
萄táo（葡萄干）
稻dào（稻穗）
熟shú（成熟）
2.多音字
载：
zǎi（三年五载）
zài（载客）
假：
jià（放假）
jiǎ（假如）
3.近义词
柔和—柔软
风俗—习俗
满意—满足
浇灌—灌溉
招待—款待
4.反义词
明亮—昏暗
坑坑洼洼—平平整整
5.理解词语
坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。
浇灌：浇水灌溉。
风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
汩汩：形容水流动的声音。
闪闪烁烁：(光亮)动摇不定，忽明忽暗。
三、再读课文，了解主要内容
本文描写了在秋天的夜晚，我和阿妈在洒满月光的小路上漫步时的所见、所闻、所感，表达了我和阿妈之间浓浓的亲情和作者对生活的热爱。
四、细读课文，给课文分段，归纳段落大意
第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。
第二部分(第4-5自然段)：“我”和阿妈在“溪边”走月亮。
第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。
第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
五、精读课文，解析句子，回答问题
1.我和阿妈走过了哪些地方?
点苍山、村头、大道和小路、小溪和水塘、溪岸和拱桥、果园和菜地
2.“我和阿妈走月亮!”在文中出现了几次，有什么作用？
“我和阿妈走月亮!”在文中出现了4次。这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。
