现在的高中生到了高一学年就面临着选科的难题了，究竟是选择文科还是选择理科呢？说实话，很多父母对文科有非常大的偏见，对理科是“打心眼里”地喜欢，为什么呢？听人说，理科容易找工作；听人说，文科没出息云云。
所以，我们从小就会发现，父母对孩子的数学非常重视，语文学不好不会找老师补课，数学肯定不行，孩子有一点跟不上就得抓紧找老师帮忙。到了初中阶段也是这样，希望在初一学年可以找到教物理的班主任，教数学的班主任老师，当然三大主科班主任是首选。
到了高中阶段，依然是数学班主任第一，物理、化学班主任第二、英语班主任第三。其它学科班主任基本上在同一起跑线。无形之中大家其实都在自觉不自觉地选择文科还是理科，也都在心里对文科或者理科进行评价。
我遇到过一部分文科生，她们看上去比较自卑，为什么呢？就是因为自己成绩一般，学不来理科，最后被逼无奈选择了文科。而且这样的学生比较多，尤其是女生。如果是男生最终选择了文科，我们会发现文科班里男生“弥足珍贵”，寥寥无几，一巴掌就可以数得过来。
而且，这些文科班的男生基本上不回答问题，无论听得懂还是听不懂。因为选择文科感到无奈，又因为进了女生占多数的文科班，那部分男生就更无奈。这就是多年来文理分科带来的诸多后遗症，理科生“趾高气昂”，文科生“矮人半截”。
究竟是理科重要还是文科重要，这本身就是一个伪命题。就如同这个世界上任何一个物种，要想延续，那么它的花瓣里总得有雄蕊也得有雌蕊，缺了谁都不行。社会发展需要人文社会科学，也需要自然科学。只是在今天，很多人太过功利化了，把文理的比较仅放在将来就业这一点上。
即使如此，文理就业也不是我们想象的文科难就业，理科好就业这种狭隘的观点，纵观世界各国领袖人物，基本上都是文科当道，有学法律的，有学政治的，有学历史的等等，反倒是各类企业，国家科学研究，重大科技工程等领域需要理工科专业更多一些。
大家都知道阿里巴巴老总马云，他是标准的文科生，据说数学极差，计算机基本上都不懂，但是一口流利的英语，满世界都是他的朋友。马云手下多少理科生为他效力，“达摩院”、“罗汉堂”里多少世界级科学家为他工作？也有不少名牌大学的理工科学生，硫酸泼熊，性格分裂，人际交际能力很差等，如果这样比较，您说是文科重要还是理科重要？
从国家发展，社会进步的角度来说，文科生重要，理科生也重要，谁也不能缺，不要狭隘地去刻意比较他俩，两者如“鸟之两翼，车之双轮”，相辅相成。文科生需要关注自然科学变化，理科生也需要接受人文素养。马克思每次看到自然科学的巨大进步都会无比激动，深受鼓舞。因为，它们的进步不断帮助马克思去论证其所从事的哲学研究更具合理性。
不是文科更重要，也不是理科更重要，思维更重要，格局更重要。如果一个理科生专业很厉害，但是品德极差，那么这种人对社会也许危害极大，同理，如果一个文科生只局限于自己的文学空间，而忽视世事变化，不重视科技发展，那么最终也必将会吞下落后的苦果。
所以，莫要在争论文科还是理科重要了，这就如同情商和智商，我们都需要，因为生活就是这样，缺了谁都不行，都不完整。少年强则国强，这个强不仅是知识强，专业强，更是视野宽，思维层次高，不狭隘。
这次疫情给国人尤其是给我们的学生很大的思考，我们不能不思考，不能面对如此“难得”的刺激而无动于衷。有位院士说的好，我们这次抗疫成功后，不能骄傲，而更应该感觉到危机，要有危机意识，因为我们只是在组织力量上获得胜利，但是在医学科学技术方面却还知之甚少，还有很多工作要马上去做。
我希望我的学生有这种危机感，有这种意识，而不是每天忙着刷题，忙着选理科还是文科。当然，那些也重要，但如果没有大局观，我们最终会丧失竞争力。这一点，作为一名老师，我倍感责任重大，也希望我们老师站得更高，这样我们的学生也才能看的更远。
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