9月10日教师节，与教师相关的议题进入公众视野，占据热搜榜首。出乎意料的是，在热议话题中，“教师节祝福语”和“研究生”紧密绑在一起——大量研究生通过网络媒体寻找教师节祝福语文案。
研究生作为高学历群体，相较于其他社会群体而言，拥有比较丰厚的文学底蕴，为何还要搜索搬运“教师节祝福语”？笔者认为，不外乎有以下两种原因。
互联网技术的深入发展，改变了大众的生活习惯。在网络世界里，用户习惯于运用网络独有的戏谑化“文本符号”“表情包”，甚至是“图片”来传递信息。这些表情包本身带有强烈的情感倾向，能够传递用户难以描述的情感表达，营造活泼俏皮的对话空间。回归到现实社会，脱离了网络空间的戏谑化表达模式，单一的文本难以表述用户内心的情感倾向，致使交流缺乏“灵气”。
其次，不论是网络交往还是现实生活中的来往，人与人之间难免需要社交。即使是以“社恐”为标签的人，也渴望拥有良好友善的人际交往关系，因而在往来之中字斟句酌，期望营造和谐的交往氛围。面对亲近的权威长者，既渴望别具一格的情感表达，又缺乏驾驭长文本表达的能力，难免产生尴尬之感。
兴起于网络的“社交NB症”与自闭症相对应，指在大众社会行为中具有开朗、外向、八面玲珑的基本属性，是性格开朗、高情商的代名词。网络社会中，强情感倾向的表情包，代替了文本话语表达，逐步弱化用户的语言表达能力。加之，用户在媒介接触中，沉湎于浅层的碎片化信息接触，缺乏系统化的知识结构补给，长此以往，逐渐患上“文字表达匮乏症”。
如何在网络交往的正式场合中，同样保持自信与自如？不妨回归原始的阅读状态，多阅读长文字表达，在阅读中理性思考，形成体系化的知识结构，同时，将文本表达视为网络社交中的一种技能，不过度依赖表情包。这恐怕摆脱“文字表达匮乏症”的重要渠道。
文/景秋萍（重庆师范大学）
