学习的真相
初中语文的真相
真相篇
真相
1
十年前的高考语文题，
就是现在的中考语文题
一个显而易见的事实是，初中语文正在变得越来越难。但难到什么程度，通过对比不难看出，仿佛正在赶上十年前的高考。以作文题为例，时事热点、经济科技话题信手拈来，还有一些题目让人乍一看无从下手。
（2010年·广东高考）：你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。
（2019年·吉林中考）：以邻居为题写一篇文章。
2010年广东省高考题与2019年吉林省中考题惊人的一致，换句话说，十年前一个学生的语文水平足以支撑他参加高考，但十年后的现在，他也只是个初中生的水平。
真相
2
初中语文学考分离最严重：
试卷中60%的内容，语文课本里没有
初中语文考试中，现代文不是来自课内，古诗、文言文，试卷中也多是课外没学的。作文部分，考试之后学生拿到的只有一个分数，出了什么问题，怎么改才能更高分，学生是不知道的。而需要占用大量时间和精细解读的名著、语言基础知识、语言综合运用，却很少会被系统讲到。
真相
3
490万字阅读量，
每天半小时就能读完
必读：朝花夕拾13万、西游记70万、骆驼祥子21万、海底两万里31万、红星照耀中国35万、昆虫记40万、傅雷家书34万、钢铁是怎么炼成的37万、艾青诗选23万、水浒传104万、儒林外史36万、简爱46万，共490万字。
初中语文推荐必读书目一共490万字，很多人乍一看觉得阅读量很大，其实不然。490万字的阅读量，平均到每天就是3000字左右，其实在书本上也只有4-5页，每天最多花半小时就能读完。语文是注重积累的学科，读的多了，自然学的好了。
真相
4
初中作文要写4万字，
但这些文章只分两种
期中考6次，期末考6次，模拟3次，月考2*6=12次，每单元的习作练习，4*6=24次，51次*800字=40800字。
初中作文要写的再多，其实也无非分两种，横向＆纵向。横向就是并列关系，比如说写妈妈，你会写下雨天妈妈给你送伞，晚上刻苦用功时妈妈给你端来一杯热牛奶，生病时妈妈冒着风雨骑车送你去医院，这三件事在这篇文章中就是横向的并列关系；纵向则是发展关系，譬如还是写妈妈，我们写与妈妈的一次争吵——发生争执、独自离开，受到启发、反思自己，返回家中、承认错误，妈妈原谅，母子和好。这其中一步步的发展就是纵向的结构，按照事情发展的顺序一步步展开。
所以总结起来，初中作文虽然看上去很多、很难，但实际上原理非常简单。
—— 知道真相，高效学习 ——
针对以上“学习的真相”，
作业帮直播课也给出了相应的破解大招。
大招篇
大招
1
204个语文大招：
语文不是玄学，我们教你方法
传统观念里我们认为理科是有逻辑的，而语文似乎玄之又玄，没有逻辑。其实，语文学科自有它内在的形式逻辑。
举例：主谓宾定状补→句子成分→成分残缺→病句（学习病句，要弄懂成分残缺的病句，首先要明白句子成分的构造，什么叫做主谓宾定状补）
另一方面，语文更多的体现的是辩证逻辑。我们的生活不是简单的1+1=2，接受信息、处理问题均要站在合适的环境中，应用语文是如此，而学习语文也要遵从这个道理。
大招
2
“乘风破浪”的名著课：
别人不敢讲不会讲的，我们讲
名著还能怎么讲？好的老师要让学生抛开影视剧的戏说和歪曲，看见真正的文学。
比如《西游记》，传统印象中，沙僧是个傻白甜、铁憨憨，毫无心机，但事实果真是这样的吗？在三打白骨精的故事最后，唐僧终于忍受不住孙悟空的滥杀无辜，要赶他走。注意观察此时几个人的表现，孙悟空装作无所谓，实际上心里慌得要死；唐僧心灰意冷、心意已决，猪八戒煽风点火，唯恐天下不乱。
沙僧在干什么？翻看唐僧赶走悟空的始终，在整个争执的过程中，沙僧一直处于“冷眼旁观”的状态。那时这只队伍刚组建不久，并不团结，相对比八戒煽风点火以达到赶走大师兄的目的，沙僧此时的沉默不言略显冷漠。读懂了这些，学生才能看到故事前后每个人物的变化和起伏。
在作业帮直播课初中语文课上，别人不敢讲不会讲的这些细节，我们讲。
大招
3
用公式来解阅读题：
像学理科一样有逻辑有步骤地学语文
阅读题的难度在于它们是主观题。主观题难度大于填空题，因此我们讲授方法大招，帮助学生用公式去解决阅读，一个核心的思路便是化繁为简，即把复杂不知道怎么写、写什么的主观题改为填空题。譬如赏析题大招手特情，运用了……的手法，写出了XX事物……的特点，表现了作者……的情感。
该方法中省略号和XX的部分，就是学生可以填写的部分。它就像数学题中的公式一样，答题模板给到你，学生按照思路直接写就可以。学好大招，阅读就是这么简单。
大招
4
原创作文：
老师不能只讲作文，更要亲自写作文
对于学生来说，写好作文得有真情实感。那教师作为授课的角色，在讲作文时也必定要有真情实感，所以就一定不能只会读范文，因为对于学生来说，听一遍范文是没太大用处的。
那么有用的方法是什么？既得让学生知道什么样的作文是好的，也得让学生知道这样的好句子、好写法、好思路是怎么来的。事实上对于老师的要求来说，这个难度一下子就提升了，原来只要读读，动动嘴皮子的事情，现在不行了。
怎么样才能让学生知道好作文是怎么来的呢？作业帮直播课初中语文老师会自己动手去写出范文，再拿着自己亲手写、亲手改的文章去讲授，这样可以一字一句地给学生拆解，掰开了、揉碎了去讲，学生听得才更有意思，也更有用。
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