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作者简介：海燕老师，自醒教育创始人。他以“架起文明桥梁，传递真正心生”为己任的情怀，感化了成千上万的人学习英语，传递中国文化。金太阳名师教育研究院专家、中国文化产业促进会文化教育委员会会长、UNESCO GCC理事。
婴幼儿学语言具备更大的优势吗？
学习一门语言，婴幼儿的大脑就像海绵，似乎可以很轻松、很快速地吸收各种各样的单词。
你知道吗？我们这些青少年，甚至成人，一样可以像婴幼儿一样学习语言。甚至，我们可以比他们还要好。我们想，一名思维能力和学习能力没有健全的婴幼儿，可以快速知道一个单词的意思，一个语法的逻辑吗？当然不可能！但是，我们青少年和成年人却可以通过查阅、翻译和教学轻易就知道一个单词的具体意思。
所以，对于学习一门语言来说，其实青少年和成年人的优势更大！只不过是我们往往不愿意尊重语言学习的规律，没有按照正确的，像婴幼儿一样的学习方法来学习语言，才导致我们学起来那么困难。
婴幼儿需要背单词和语法吗？
一个婴幼儿在学习语言的时候，会像我们一样主动的背单词，认真的抄写笔记，苦苦的背语法现象吗？显然不会！在我们看来，这个过程似乎有点不可思议，他们好像真的像是一块海绵，只需要不断地听，然后不知道为什么，就学会了一个词，继而一个句子，继而就会完整表达了。
显然，这只是表面的现象，过程远远没有那么简单，也没有那么神奇。我们知道，在人类的大脑中，有一个区域专门负责语言，这个区域叫做语言区。婴幼儿阶段的时候，孩子们会不断听到各种各样的单词和句子冲击他们的听觉，通过与大人的交互，他们开始理解其中一些词的意义。这时候，最重要的那些词——因为经常用并且必须用——最先“刻画”进语言区。词汇一个又一个的按照重要的程度，被“写入”语言区，随时等待听觉听到那个发音，然后调用出来作为反馈。他们没有刻意去记忆单词，而是轻松地记住了那些最重要的单词。
刻意的背诵单词和语法是错误的
海燕老师就是用这种方式来学习外语，把它变成了自己的语言的。他说：“我不提倡甚至反对刻意的去背记枯燥乏味的单词表，因为这本身就是在浪费时间，我们的大脑不喜欢用这种方式记忆任何信息，并且这种方法记忆的信息并没有被存储到语言区里，换句话说，就是你背的都甚至不能叫做语言，而是一个又一个的符号，或者叫做乱码。”
当你刻意背记单词的时候，大脑会把单词存储在错误的位置，而不是在语言区里。这样，大脑在需要调用的时候，就会没有合适的路径去调用反馈。所以，即便背记下来，这些单词也不是用来自然地去运用的，反而成为了一种给大脑带来负担的“数据模块”，不能被自由地使用。这大概就是很多学生下了很大的苦功夫，但是仍然不能流利任意的使用这门语言的原因。这样存储下来的信息，你还必须通过再次学习和整理，甚至重新输入，才在大脑里恰当地把这些信息从其他区域转移到语言区，然后才能被迅速识别和使用的信息。但是很可惜，大部分同学又没有机会来完成这样的“亡羊补牢”的关键步骤。
广为人用却不为人知的语言学习步骤
我们以“water”这个单词为例，来仔细地揣摩一下整个学习过程，完整地了解一下正确语言学习过程到底是什么样子的。
最开始的时候，在喂孩子喝水时，大人们说出water，孩子反馈到这个发音和“水”相关。后来随着water这个词不断地与“水”一起出现，大脑自然而然地把water这个词“写入”了大脑。最常用的那些，会首先进入大脑。刚开始它的“力量”会很微弱，但是随着不断强化以及不同情况的交汇，最终，它会“实实在在”刻在大脑里面。
这时，孩子们还只是去尝试理解所听所见，绝不开口去说。婴幼儿在会说话之前，其实早就采用以上的方法已经掌握了大量的词汇。甚至当他们已经开始说话的时候，他们能够理解语言的能力（语法）也远远大于他们能够表达的能力。
学习说话是另一个独立的过程。为了能够说话，water这个词会以另外的形态再次“写”入大脑。因为说话和理解所调用的部位并不相同。听到调用的是听觉器官，而要说出来，就需要依照大人说话的样子，调动发音器官。在不能流利讲话以前，调动发音器官显然要比调动听觉器官要调动的外部器官要多得多，当然想要准确的发出water这个单词地正确发音也难地多。
同样的，语法规则也会是被“写”入两遍，而不是一次成型。首先第一遍，写入的信息是为了能够理解语言组织的规则；那么第二次，才是为了能够准确地按照这些规则开始组织词汇用来说话。能理解是一回事，能使用又是另一回事。自醒英语把能理解的语法知识叫做宏观语法，而能够准确输出的语法知识叫做微观语法。宏观语法和思维方式相关，而微观语法则与我们日常学习的语法知识非常相近。这在其他的教学中，还从未发现有老师从这个角度入手来教。所幸，自醒英语在过去十年已经培养了数千位外籍教师使用这种方法帮助了几十万的学生脱离英语学习的苦海。我们实际的学习往往顺序错乱，并且缺乏一大块知识（宏观语法）没有学习。而其实这些宏观语法往往又指导着微观语法的构成。从这个角度看，按照我们现在普遍的学法，没有办法准确迅速地掌握英语，也就不难理解了。
方法错误徒劳无功
不顾语言学习的规律，我们的大脑就会徒增很多烦恼，信息输入的位置会发生错误，输入和输出的方式也会发生错误。遗憾的是，很多语言学习者却浪费了大量的时间输入了错误的知识，这些信息或者知识却被储存在了错误的区域，而上面提到的两次正确的“写”入大脑的过程都没有精力和时间运转。很多同学的大脑甚至会形成反感和拒绝，造成信息的输入更加困难。
恰当的学习，其实毫不费力，并且不会浪费太多时间。想一想，一个五岁儿童学习一门语言总共花费了多少时间？在自醒英语的学习历史上，最快的学生可以在三个月从零达到国外初高中生语言的水平，这对我国很多学习英语二十几年的博士都是个难题。
大道至简，其实越是有效的方法越简单。孩子们在学习语言的时候，并没有专注的去学习它，只是每天花点时间接触一定数量的词汇和词组（出现频次越科学，学习速度越快）。他们并没有可以的学习，而是在做一些更有趣的事情的时候顺便做到了这一点，语言学习变成了偶然的结果，而且完全没有痛苦。这对他们管用，对我们也完全管用，甚至更好！
