语法专项复习一
二. 具体过程：
（一）一般现在时
1. 一般现在时的含义 ⑴ 表示现在的状态 ⑵ 表示经常或习惯性的动作 ⑶ 表示主语具备的性格和能力。
2. 一般现在时的谓语构成
⑴ 动词be
肯定式 Iam… 否定式 I amnot…
You/We/Theyare… You/We/They aren’t…
She/He/It is… She/He/Itisn’t…
疑问式和简略回答
Am I…？ Yes, youare. No, you aren’t.
Areyou…? Yes, I am/we are. No, I am not/we aren’t.
Arewe/they…? Yes, we/theyare. No, we/theyaren’t.
⑵ 动词 do
肯定式 I/We/You/They+动词原形+其他成分
She/He/It+动词第三人称单数形式+其他成分
否定式 I/We/You/They don’t+动词原形+其他成分
She/He/It doesn’t +动词原形+其他成分
疑问式和简略回答
Do I/you/we/they+动词原形+其他成分
Yes, I/you/we/theydo. No, I/you/we/they don’t.
Does she/he/it +动词原形+其他成分
Yes, she/he/itdoes. No, she/he/it doesn’t.
⑶ 一般现在时第三人称单数的构成
规则变化
一般情况下直接+s work-works ask-asks see-sees
以s, x, ch,sh, o 结尾+es watch-watches go-goes do-does wash-washes
以辅音字母+y结尾，变y为i加es try-tries study-studies fly-flies
不规则变化 have-has
练一练
1. 给出下列单词的第三人称单数形式
play go hurry teach buy see
wash walk miss watch come say
2. 用所给动词的适当形式完成短文
It’s Ted’s first day at schoolin Shanghai. The teacher _____(take) him to the classroom. The students_____(ask) him, “_____(do) you speak English or Chinese?” He _____ (say), “Both. Myfather is an Englishman and my mother is a Chinese woman.” Ted ______ （like）his newclassmates. After school, he _____(say) to his parents, I_____ (love) my newschool, teacher and classmates.
（二）句子种类
（1）按使用目的可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
1） 陈述句（Declarative Sentences）：说明一个事实或陈述看法。
She is athome. 她在家。
He speaksEnglish. 他讲英语。
2） 疑问句（Interrogative Sentences）：提出问题。有以下四种：
a. 一般疑问句（General Questions）：
Is this yourpencil? 这是你的铅笔吗?
b. 特殊疑问句（W Questions; H Questions）：
Where do you live? 你住哪儿？
How do you know that? 你怎么知道那件事？
c. 选择疑问句（Alternative Questions）：
Do you like tea or juice?
你是要茶还是果汁？
d. 反意疑问句（Tag-Questions）：
He knows her, doesn’t he?
他认识她，对不对？
3） 祈使句（Imperative Sentences）：提出请求，建议或发出命令，例如：
Sit down, please. 请坐。
Let’s go home! 让我们回家吧！
4）感叹句（ExclamatorySentences）：表示说话人惊奇、喜悦、愤怒等情绪，例如：
What good news it is! 多好的消息啊！
（2）基本句型（Basic Sentence Patterns）：英语中千变万化的句子归根结底都是由以下五种基本句型组合、扩展、变化而来的：
1）主+ 动（SV）例如：
I work. 我工作。
2）主+ 动 + 表（SVP）例如：
John is a teacher. 约翰是教师。
3）主+ 动 + 宾（SVO）例如：
She studies English. 她学英语。
4）主+ 动 + 宾+ 补（SVOC）例如：
We think the job easy. 我们认为这个工作简单。
5）主 + 动 + 间宾+ 直宾（SVOiOd）例如：
My mother made me a new dress. 我母亲给我做了一件新衣裳。
（三）单数句变复数句
1. 可数名词单数要变为其相应的复数形式。
It is a box.→ They are boxes.
2. 各个人称代词要由单数形式变为复数形式。
She is a girl.→ They aregirls. I am at home.→ We are at home.
3. am或is要变为are.
He is a teacher. → They are teachers.
4. 指示代词this或that要分别变为these或those。
This is a pencil.→ These are pencils.
5. 不定冠词a/an要去掉（固定搭配例外）。
It is a black cat.→ Theyare black cats.
6. man或woman做定语修饰可数名词，在整个句子变成复数的情况下也要变成 men 或women.
She is a woman teacher.→ They arewomen teachers.
注意： 在单数句变复数句时，普通单数变为复数形式，但当名词修饰名词时，起修饰作用的名词不做变化。名词修饰名词常用单数。（man,woman除外）
This is a apple tree.→ These are appletrees.
练一练
单复数句转换
1. What is her name?
2. This quilt is green.
3. Is that a pencil?
4. The box is on the table.
5. He is a man teacher.
6. They are white dogs.
7. These are our erasers.
（一）词类
1. 名词 表示人或事物名称的词 teacher, book ,pen 主，表，补，定，同
2. 代词 代替名词、形容词或数词等 we, my, some, this 主，表，宾，定，同
3. 数词 表示数目或顺序 two, first,fifth 主，表，宾，定，同
4. 动词 表示动词或状态 be, take,look 谓语 动词
to work, working,worked 主，表，宾，补，定，状
5. 形容词 修饰名词，表示人或事物的性质和特征 good,big, nice, beautiful
表，补，定，同
6. 副词 表示动作特征或形状特征 修饰动词形容词或其他副词fast, nearly, happily, here表，状
7. 冠词 用在名词前帮助说明名词所指的人或事物 a , an,the
8. 介词 表示名词或代词与其他词的关系 in, on, under
9. 连词 连接词与词，短语和短语，句子和句子 and, if,but, or
10. 感叹词 表示说话时的感情或语气 oh, hello, hi
（二）名词所有格
1. 名词在句子中表示所有关系，所属关系常用名词所有格。两种形式：
（1）名词词尾加’s，主要用于有生命的名词Tom’s mother the teacher’s desk
（2）of+名词，主要用于无生命的名词。thewall of the classroom
2. ‘s属格的构成方法：
（1）单数名词在末尾加 ‘s the boy’s backpack thewoman’s computer
（2）以s或es 结尾的名词只在词尾加 “‘”the boys’ backpacks my boss’ office
（3）复数名词后一般只加’ 不规则的复数名词加’s
the girls’ books thechildren’s soccers
（4）表示几个名词各自的所有关系时，名词末尾都加’
Tom’s and Jack’sbooks Lucy’s and Lily’s rooms
（5）表示几个名词共有的，应在最后一个词后加’s
Tom and Jack’smother Lucy and Lily’s room
（6）表示时间、距离、重量、国家、城市等无生命的名词后也可以加’s表示其所有关系 an hour’s walk the city’s parks
（7）在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词。 my uncle’s(house) the doctor’s（office）
3. 双重所有格
（1）双重所有格即“of + 名词’s 所有格”，表示整体中的一个或部分。用于修饰of前的名词，此时of前面的名词一定要有一个a(an)，two，any，some，no，few，another或this，that，these，those之类的修饰语（这个修饰语一般不能是one和the）。双重所有格也可由“of+名词性物主代词”构成，如：a friend of mine
Do you know any friends of my brother’s?
Two classmates of my sister’s will come to join us．
（2）在双重所有格中，用作介词补足成分的所有格的名词必须是确定特指的，而且一般指人。
an old friend of my father’s this baby of my aunt’s
4. 在表示名词所有格时，’s结构可以转换成of结构。
the girl’s name → the name of the girl
my father’s friend→ the friend of myfather’s
练一练
1. This is my dress. That one is______________.
A.Mary B.Mary’s C. sister D. mother
2.The woman over there is ______ mother.
A. Julia and Sally’s B. Julia’s and Sally’s
C. Julia and Sally D. Julia’s and Sally
3. —Excuse me,where are _______ offices?
—Over there.
A. teacher’s B. teachers’ C. the teacher’s D. the teachers’
形容词性的物主代词只能作定语，名词性的物主代词可作主语，宾语或表语 其后不加名词。
This is my book. Yours is on thechair. 这是我的书，你的在椅子上。
Our classroom is big. Theirs is small.我们的教室很大，他们的很小。
练一练 填上或选择适当的代词
1. Thank you very much for ______help.
2. Mr. White is a good teacher. Wemust learn from ______.
3. “Are these books yours?” “No,_______ are not ________. They are Tom’s.”
4. _______ (He, Her, His ) name isJack. _______ (She, He, His) is a teacher.
5. ______ (I, My, Mine ) aunt is anurse. ______ (She, He, Her) works very hard.
6. My pen is red. How about _______(her, hers, she)?
（四）句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物，回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。
如：I’m MissGreen.
2、谓语动词说明主语的动作或状态，回答“做（什么）”。主要由动词担任。
如：Jack cleansthe room every day.
3、表语在系动词之后，说明主语的身份或特征，回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：Myname is Ping Ping .
4、宾语表示及物动词的对象或结果，回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。
如：He can spellthe word.
有些及物动词带有两个宾语，一个指物，一个指人。指物的叫直接宾语，指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：Hewrote me a letter .
有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语，放在直接宾语后面，来强调间接宾语。
如：He wrote aletter to me .
5、定语修饰名词或代词，通常由形容词、代词、数词等担任。
如： Shanghai isa big city .
6、状语用来修饰动词、形容词、副词，通常由副词担任。
如：He workshard. （他工作努力。）
7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么，通常由形容词或动词充当
如：They usuallykeep their classroom clean
He often helps me do my lessons.
（五）there be 句型
“there be +名词词组”中，there为虚词，be后面的名词词组为句子的真正主语。该句式在使用时需注意如下几点：
1、therebe句式表示“有”时，它表示一种存在关系，通常带有一个地点状语，意为“什么地方（时候）有……”。此外，其主语还可以带前置或后置定语。
例如：There is ablackboard in theclassroom.
There are two old women waiting foryou at the gate.
2、在正式文体中，该句式中be动词的单复数形式取决于以下两种情况：（1）该句式中只有一个主语，主语为单数时，be动词用单数；主语若为复数，be动词也用复数。（2）该句式中有几个并列主语，则按就近原则处理，即与靠近be动词的第一个主语保持一致。例如：
1) There is a pen on the desk.
2) There are three apples on thetable.
3) There is a dictionary and two penson the desk.
4) There are two pens and a dictionaryon the desk.
3. there be句型与have的区别：
there be 句型和have都表示“有”的含义。区别如下：therebe表示“某处存在某物或某人”；have表示“某人拥有某物/某人”，它表示所有、拥有关系。
e.g.
① He has twosons. 他有两个儿子。
② There aretwo men in the office. 办公室里有两个男人。
