清华附小校长窦桂梅的女儿，小学六年一写作文就跑题，窦桂梅还挺支持女儿，她说：写作要无招胜有招，法宝是：一双眼睛。
窦桂梅的女儿很有主见，写作文总是写自己的感受。小学六年级时，命题作文《闲不住的××》，要求写人。结果她写了篇优美的散文《闲不住的声音》。老师说作文严重跑题，但窦桂梅却说：“姑娘，没事，坚持下去。”
窦校长之所以这样做，是因为她知道：女儿不是没有审清楚题，而是女儿不想写“千篇一律”的文章。在小学写作中，套路化作文是窦校长和女儿，都深恶痛绝的。
现在的小学生作文，出现了很多所谓的技巧，比如写《一件××的事儿》，孩子们都去扶老奶奶过马路，写《我的妈妈》就一定会出现一个为了孩子含辛茹苦的中年妇女。
如果孩子带着这种固化的思维到中学去，不但高考作文容易同质化，未来到了工作中，他们也不会爱上写作。因此，窦桂梅主张：技巧很重要，但不是学习作文的法宝，我们应该让孩子有一双善于发现的眼睛。
比如，；跟同学闹矛盾了，可以写一篇作文；忘带作业了，也可以写一篇作文。只有孩子能写真情实感了，他们才算是摸到了写作的大门。
但写真实情感，可没那么容易，很多家长会发现，带着孩子玩了一整天，觉得他至少能写800字了，结果回家孩子的日记还是两句话。其实，这是孩子还不具备将“生的素材”做熟的能力。
材料需要整理
出门前，家长要注意给孩子布置观察任务。回家后，要带领孩子将观察到的片段整理一下。一般可以按照时间顺序，一步步地回忆；也可以按照空间转换的顺序，一个场景一个场景地回忆。
通过回忆和记录，让孩子把观察到的事物，整理下来，这才算是真正收获的写作素材。
入库与出库
为孩子建立一个“生活材料库”，让孩子把不同的生活观察素材，进行分类入库。没事的时候，就像是翻照片一样，经常翻翻这个材料库。
这样孩子就能在写命题作文时，更方便地从中检索到适合的素材，进行使用。而不是，想破了脑袋也想不到一件事可以写。
用恰当的技巧去烹饪
选好的素材，就要真正开始写了，这时就要用到技巧了。窦桂梅校长说：“我们应该将技巧无形中教给孩子。”这是说，在传授技巧和运用技巧的时候，要选用孩子们喜闻乐见的形式，让技巧为素材服务，而不是“炒什么菜必须用什么做法”。
这对于我们普通家长来说，可能辅导起来会很难，我们可以通过大量阅读，在阅读中帮助孩子总结方法，拒绝套路，一步步引导孩子独立写出好作文。
结语
孩子写作文，就像用杯子盛水，水不满是溢不出来的。
所以家长们不要操之过急，按照上述方法，一步步帮孩子做起来，给孩子多些时间和耐心，总有一天，孩子会文思泉涌的！
图片来源于网络，如侵立删。
我是@蓁蓁宜人，您的家庭教育指导师，专注儿童心理研究，欢迎关注我。
如果您有家庭教育相关问题，欢迎点击下方卡片，向我咨询。
