近日，在南都云课堂复学第一课上，中国工程院院士钟南山以自身的经历寄语学生：要练好基本功，学好语文；保持好奇心，多问为什么。 “经过七十几年的学习，我最大的体会，第一是学好基本功。而在基本功里，学好语文最关键。学好了语文才懂得如何对事情进行分析，进行总结，进行综合。”（5月13日《科技日报》）
从小立志“要做个医生，治病救人，报效国家”的钟南山院士，成为疫情防控期间许多老百姓心中的“定海神针”，成为不少孩子“最崇拜的人”。
在福建高三学生“开学第一课”上，钟南山院士寄语学子“用知识缝制铠甲”；在南都云课堂复学第一课上，他寄语学生“学好语文是最关键基本功”……教育兴则国兴，教育强则国强，孩子们身上承载着钟南山院士教育报国强国的期待与希冀。
作为一名科学家和医务工作者，钟南山院士是理科生出身；然而，在他身上并没有有些人“学好数理化，走遍天下都不怕”的傲慢与偏见，他对语文的推崇源于自己的学习体会和实践感悟——学好语文有助于提升人们的分析能力和思辨能力，有助于融会贯通；基本功扎实了，做事情就可能事半功倍。
“学好语文是最关键基本功”的背后，隐伏着语文受到某种轻视的坚硬现实。给孩子们上补习班不吝付出的家长们，有不少人不愿意让孩子补习语文，因为难以立竿见影地取得成效；在一些大学里，语文课不是必修课而是选修课；在报考高考志愿的时候，一些家长认为学习中文相关专业难以找到好工作，还不如学经济、管理和法律等专业。
笔者在某高校文学院工作，中文一直是这所学校的优势学科；不论是在毕业季还是在平时，总是会听到一些老师吐槽学生们的阅读量少、知识面窄、写作能力欠佳。
一些实习单位也反馈说实习生的文字功底有待加强，有的同学甚至连请假条都写不好，请假事由中竟然会出现“有事”“有病”等滑稽、荒诞的词语。
学好语文需要一个长期的不断累积的过程，没有捷径可走。只不过，在一个浮躁、喧嚣的社会中，一些人被工具理性浸润，习惯了功利和算计；不够“实用”也难以投机取巧的语文，自然就不受他们待见。
他们宁可将时间花在无关紧要的事情上，也不愿意在学习“没用的”语文上多下功夫。
语文作为一个富矿，不仅有文学上的审美趣味，还具有精神之美和价值之美，为人们提供精神和文化层面的丰厚滋养。语言文字作为符号互动的工具，能够传递信息、表达情感，让我们更好地与这个世界交流。
学好语文，不仅有助于提升自己的分析能力，也有助于提升自己与他人、与这个世界对话的能力。只有那些付出足够努力和坚持的人们，才会懂得“学好语文是最关键基本功”的真谛。（完）
