从小学到初中，再到高中，有个奇怪的现象，就是学生的作文越写越“大”了，越来越“空”了。翻阅近两年的高考满分作文书，很难再找到那种既有独到的视角、又书写了真实生活的好文章了。我们的考试作文在应试的道路上越走越远了。
今天分享一篇叶圣陶杯作文大赛的一等奖作文《放不下的扁担》，作者是山东某高级中学的高二学生。
生活，永远是写作最重要的源泉。一篇优秀的作文，要有走进生活的态度，有敢于剖析生活的勇气，有能从细微处体悟生活的心灵，这几点，这篇《扁担》都有。读完了意犹未尽，感觉不逊于高考满分作文。
一根带着岁月风霜、蕴含着乡土情结的扁担，成就了这篇充满生活气息的好文章。
本文有哪些“生活化内容”呢？
首先，选材生活化。
扁担，是农村以前的重要运输工具，农民先把稻谷芝麻小麦等捆好，把红薯花生莲藕等入筐，然后用扁担把他们挑回家，那时，人是很累，但心里很高兴，几个月的辛劳与等待，不就是为了这一天嘛。有过农村生活经历的人，现在看到那些农具，像镰刀、锄头、扁担、竹筐等，一定会感到特别亲切，而且会深深的怀念那段为了生活起早摸黑的生活。文章就很真实，选材特别贴近生活。
生活中的很多事物都把我们和周围的人、周围的世界联系在了一起，都可以成为写作素材，一个枕头，一朵花，一颗纽扣，一条丝巾。
其次，细节生活化。
最打动人的，永远是最真实最细腻的部分。文中写得最好的有两处。一处是爷爷挑着“我”去做农活，爷爷挑起箩筐时喊的那句话，“我”坐在筐里的心理和动作，都是那种很入骨的真实；一处是“我”学爷爷使用扁担，说扁担在爷爷肩上有“美妙而颤悠的弧度”，在我肩上却“硬挺挺地”，真是细腻到每个细胞。这些有灵气的文字，给读者呈现了一个真真切切的场景。
这个小学生的作文也是有些灵气的。
本文也有应试作文应该具备的那些东西，像线索分明，表达准确，语言简洁，情感真实，前后呼应，结构严谨，等等。更重要的是，字里行间，弥漫着一种诗意、温暖和力量，那是人类最本质的东西，也是很多人的终极追求。
但是，也有不足。就是“爷爷要求把扁担带到城里”这个情节有点假，渲染爷爷的乡土情结有点刻意。
