练毛笔字的都知道，临摹碑文是必经之路！特别是王羲之的《兰亭序》被誉为天下第一行书，每个学习书法的是必须不断的临摹兰亭序的，但是即便临摹了无数次，也不一定能理解兰亭序中表述的含义，因为古人写文章是没有标点符号的，对我们从小使用现代文的语言的人来说要看懂读懂古文，则是非常痛苦的事！
所以学习古文的首要原则是要学会和掌握“断句”的技巧，如何断句直接影响着对古文内容的理解和主题，那怎么断句？如何确保断句的正确性以及合理性呢？那必须要注意以下几点：
第一点：理解古文篇章中关键字词、词语与词语之间的含义
这需要学生有一定的文言文基础知识，需要了解一些固定字词的含义，如常出现的“是”翻译为“这样”，“子”对应“你”，“走”对应“逃跑”，“岂”对应“难道”，“乃”对应“竟然”，“孰”对应“哪个”等等，这些常用文言文字词表网上都有总结归纳，可以默背牢记！基本上掌握了差不多100个左右的古文常用字，基本上古文阅读是不会存在障碍了！
第二点：掌握基础的古代文化常识
古文中出现的文化常识其实要比现代文、近代文要容易一些，考试出现的知识点也一般集中在作者人名、朝代、字号、官爵封号等等，而且名家对应的著名作品集的考试内容也不外乎这几类，所以古文文化常识相对容易掌握，只要记得不混淆即可！另外需要了解作者习惯的表达方式和行文习惯，这个只需要作者对应选取他最著名的篇幅即可，比如欧阳修的《醉翁亭记》、诸葛亮的《出师表》等等，先掌握这些名家最为有名的文章之后，再去延生阅读内容！
第三点：熟悉古文中常用的一些写作手法规律
这就需要学生掌握文言文中的对话、转述、引用的一些规律，比如看到文中出现“曰、云、谓”的字词，则可认为文中开始出现对话或者引用之类的内容，这是很明显的古文中的规定标志！比如王安石的“伤仲永”中写到“又七年还自扬州复到舅家问焉曰泯然众人矣”，其中有一个“曰”字则可认为开始说话的标记，正确答案是“又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”
第四点：对于句首、句尾的特定词语进行判断和辨析
这点只要我们抓住句首和句尾重要的字词作为断句的识别，比如常用语句首的“盖、夫、是时、后、既而、寡人”等等，用于句尾的字词“与、邪、乎、哉、也”等等。可见句首用的第一人称开头的比较多，而句尾用语气词的比较多，所以我们可以熟悉这个规律，一句句子先找有没有用开头的字词，然后如果有句尾的词出现就可以先断定这是句尾。
第五点：根据古文中常见的惯用词语来断句
惯用词语一般是表示序数和表示顺序的词语，表达疑问的词语。此外，还可以用常用句式、固定句式或者修辞手法来断句！
这五点可以帮助学生掌握文言文中的“断句”，克服这个难关除了平日多看一些古文阅读外，也可以多做一些常规断句的训练。方式也很简单，可以用一些已断句的简单古文来开始进行断句的训练，先自己开始断句，然后再对照实际此句的标点符号是否写的对，这样的训练可以提高自己对常用古文字词的理解！
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