二年级语文《拍手歌》，老师假期备好课，家长辅导有方向！
《拍手歌》是一首趣味性、节奏性都非常强的儿童歌谣，通过预习课文我们就可以感觉到-学习这首儿歌的时候我们可以一边做拍手的游戏，一边来学习儿歌，知识性趣味性融入一体。
儿歌大意
整首儿歌一共十个小节，通过仔细的朗读儿歌我们又可以发现这十个小节根据每个小节所表达的意思不同又可以分为三大部分。
整首儿歌的内容用了总-分-总的写作模式。
第一部分（第一小节）：总写动物世界很新奇。
第二部分（第二-第八小节）：描写了动物们生活的情景。
第三部分（第九-第十小节）：高度总结，我们要保护动物。
这首儿歌十三个二类字，十个一类字。需要强调的生字是“歌、深、写、友”以及“雀、鹰和雁”，我们先来了解一下“雀、鹰和雁”。
通过观察我们会发现“雀、鹰、雁”这三个字都含有“隹”这个字。读（zhuī），含有“隹”的字多和鸟类有关系。（这是一个考点）
我们通过两幅图片来了解一下“隹”字的演变过程
内容拓展
我们把题目做一下拓展，在考试当中有关“隹”字一般这样出题：
把下列词语分成三类，每类一行写下来。
狮子 马 猛虎 黄鹂 羊 雄鹰
大雁 驴 豹子 百灵 斑马 牛
类似这样的题目在考试当中经常出现，难度偏低，这里就不留答案了。大致是以“兽类、家畜、鸟类”这样来分。
另外“歌、深、写、友”写字的时候需要注意，“歌”的第一笔是“横”，不少孩子因为观察不仔细会写成“横折”。“写”字的第三笔是“横”，这是一个考点，也是一个易错点。“深”的右部上面是“冖”不少孩子因为初学会写成“宀 ”。
“友”字相对来说比较容易掌握。
很多家长认为，孩子只要能把字写对了就行了，何必那么重视笔画笔顺？反正高考又不考笔画笔顺。这样想可就错了。
对低年级学生来说，识字不像动画片、听故事那么有趣，但是识字写字是阅读和写作的基础，也是整个小学阶段语文教学的关键，因此识字教学是低年级语文教学的重中之重。
所以，在刚开始学习写字的阶段，我们最好养成一笔一画认认真真学习的习惯比较好。
课堂巩固
“锦鸡、黄鹂、天鹅”我发现三个加粗的字含＿字，通过查字典，我知道“鹂”的读音是＿，部首＿。含有这个字的汉字大多都与＿有关。
让孩子们自己来编写一段拍手歌，在考试当中也不是不会出现的哦。孩子们在编写的时候大人一开始不要干预，先让孩子自由发挥。等孩子自己写完了，看看写的是不是押韵就可以。
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