关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
在小岛老师的语文教学实践中，经常能碰到这样的家长：先来找老师咨询各种学习问题，有习惯、态度、基础、作文、阅读的问题，也有辅导孩子的失败经验，为什么孩子在这样细心的辅导下，语文成绩还是很难提高呢？看得出来，家长很焦虑，需要老师开出一剂良方，帮助家长或者是干脆代替家长，给他们的孩子去辅导语文。最好这一剂良方是药到病除，根本不用费什么精力，孩子“吃”了以后，马上就变成语文学霸，成绩蹭蹭蹭上涨。先不说有没有这样厉害的语文老师，这么好的辅导教学经验，小岛老师也想获得，分发给自己的学生，就不用那么费神地教了。所以，语文学习不是靠做几道题、写几篇作文、看几本书就能提高学习能力，语文要学的东西很多，家长需要先了解语文学习要素。
语文学习要素关于我们要学习语文的哪些知识点，都在要素中体现，常见的生字词句段，作文、阅读，这些知识点学到一个什么程度就算是掌握了？以什么为考核标准？是考试还是测验？这些都需要家长去了解，然后和孩子一起分析，要怎么样去提高自己在要素学习中的不足。我们家长最常困惑的就是明明很用心地去指导孩子，但是在语文学习过程中，孩子没有一丁点进步，这是因为没有明确的目标，家长也不知道什么辅导方法才是适合孩子的。一个方法不行，可能就失去了最佳的学习时间段，再想换一个辅导方法，发现已经落后于其他同学了，家长就开始着急了。正确辅导孩子学习语文，都有哪些语文要素需要学习呢？小岛老师给家长分享一张语文要素学习的清单，希望能帮助家长朋友们建立正确的辅导方向。
01语文基础要素清单
很多家长认为的语文基础知识点就是拼音和生字，其实基础知识点有6个板块：拼音、生字、词语、句子、成语、语法，这6个板块的内容渗透在每一篇课文里，也是语文老师在课堂上讲的重点。拼音需要在低年级掌握认读拼写四声调，看拼音写汉字，根据汉字标注拼音都是语文考试常考的题型。生字就更不用说了，一般家长能做到每天听写，语文基础素养就不会太差。生字的笔画顺序、书写规范也是学习要素的重点，会被经常忽略的。
词语其实包括了成语，词性的学习，近义词反义词、词语的运用、成语的出处和解释，有什么典故，能够掌握这些内容，是需要积累学习的。最后也是小学生最怕的语法和修辞，必考知识点，更是需要理解和练习才能熟练掌握。家长在辅导语文学习的时候，不能只关注听写，还需要对这6个板块，详细的语文基础要求进行分析，哪一块是孩子的薄弱点，这是查缺补漏的意义。低年级的时候，我们要根据孩子学习的特点来反复督促他们去发音、练习书写、掌握书写的规范，中年级建立语文学习的习惯，知道如何打开语文书，复习课文。
高年级更要有独立学习语文的态度和意识，这才是家长通过去勾画语文基础要素清单上的任务，朝着正确辅导的方向去帮助孩子学习语文。很多家长到了小学高年级，才开始焦虑，孩子语文基础不好，拼音总出错，孩子作文写不好，孩子语法题不会做，这是因为在每一个应该去学习和掌握的阶段，错过了必要的学习。语文想要补起来很难，很多知识点错过了，就需要花掉成倍的时间和精力去回顾和温习。
02作文和阅读要素清单
每逢寒暑假，阅读这件事就和语文学习分不开了。不少家长在阅读上不光花钱也花了精力，但是效果不明显，不喜欢看书的孩子始终不爱阅读，看了书的孩子语文成绩还是没有进步，特别喜欢阅读的都是别人家的孩子。在家长眼中，只要是孩子拿起一本书，那就是要给语文学习添砖加瓦实现逆袭了。显然家长并没有理解阅读和写作之间的关系，也不知道阅读和作文需要学习哪些要素。小学阶段，阅读有两个重要的练习，精读和泛读，从我们的单元阅读训练目标和课文的选编就可以看出来，精读和泛读要贯穿我们整个小学六年级的语文阅读练习中。阅读的内容、阅读的数量、阅读的速度在精读和泛读中是如何体现的，课文的精读包括去学习哪些知识点，作者的简介、时代的背景、课后的问题，这些你都能搞懂吗？
家长在辅导语文的时候，能够关注到吗？还包括作文的学习要素，平时该积累什么素材？口头表达能力怎么练，随笔怎么写？如何具备观察能力，仿写句子又是仿写什么？只有了解了作文和阅读的学习要素，我们家长才知道如何去辅导孩子。家长往往有惯性的教育思维：阅读就能提高语文成绩，事实上，阅读带给语文学习的是思维方式的建立。通过阅读，我们学生能够联系生活实际，和作者产生共情。对文字有思考，知道如何学习美好的字词段句，阅读不光是有输出还需要有输入，知识点的转化，语文要素的理解，综合这两点，我们家长才能给孩子作文和阅读上的指导。
03如何判断已经熟练掌握清单了
家长如何判断已经帮助孩子熟练掌握了知识清单呢？就是对照6个要素板块还有作文与阅读的训练目标，一项项核对。学习方法、流程、老师讲的重点、作业、课文复习、错题本、作文修改、阅读的书目，是不是按照孩子的学习要素清单都完成了？这是需要家长去考量的，孩子在这个过程中有没有进步？
进步的大小，自己的辅导方法和经验是否还需要优化？语文学习不是简单地拿着语文书去给孩子听写单词，家长想要真正从辅导过程中去帮孩子提高学习能力，要做的事真是非常多，也是消耗精力的一件事。关于语文学习的辅导建议，不知道家长朋友们是否愿意去尝试一下呢？欢迎留言评论。
