想提高孩子的阅读能力从而提高语言水平，这几个方法教你完成质变。
开学后，全国义务教育阶段的学生统一使用部编辑语文教材，新的教科书改革开始了，国语学科的地位提高了，培养了孩子的阅读能力，成为了老师和家长的话题。
怎么提高孩子的阅读能力才好呢？
作为一个语文老师，我想谈谈自己的看法。
一、营造读书的氛围，培养读书习惯。
你家有书架吗？有父母和孩子读的书吗？有专用的读书时间吗？…
如果不这样做的话，现在就来营造家庭的读书氛围，在家里开拓读书区，可以和孩子一起坐着看书，家具里有书箱，放着自己和孩子读的书，需要半个小时到一个小时的专属读书时间，到了这个时间，我就坐着看书。
习惯了的力量很可怕，比如，现在在电脑前写一篇小文章，几乎每天的这个时间开始写，不养成习惯的话，会有什么不足的地方，只有在这个时间认真写完文章，时间才有价值，不会被浪费，同样，孩子养成了读书的习惯，自然就有了读书量的积累，长时间持续，一生。
二、从“浅读”向“深读”发展。
“浅读”是阅览式的，是一般的阅读方式，深读即是进入内容境界，深入思考的读书，两者的主要区别在于是否深思熟虑。
要提高阅读能力，只有浅显的阅读是不行的，阅读理解能力的背后有理解、思考、表现等能力，这些能力是从“深入阅读”中获得的。
“深读”有什么操作方法？
例如，写大家都知道的读书笔记是对读书的思考的统一方法，但是，有些孩子只做摘录式的读书笔记，所以没什么用，提供几个方法，大家可以试一试。
1.整理故事。
2.精炼作品中心。
3.分析人物形象。
4.整理文章的想法。
5.观赏摘录语言。
6.思考疑问。
例如，我们今天晚上看《西游记》的第27回，故事情节是孙悟空三次做白骨精，浅读的话，孩子就足够看完故事了，如果不读书的话，孩子只知道故事。
用上述方法仔细阅读吧。
1.整理筋：白骨精变化3次，悟空举棒打死3次，唐僧斥责3次，八戒挑衅3次。
2.精炼中心：写这个故事要表现什么？敌我矛盾遇到内部矛盾时？经验的困难不仅来自对方，还来自于内部。
3.人物像：白骨精的狡猾，赶走悟空的邪恶，唐僧的慈悲愚蠢，勾起八戒的贪欲。
4.文章构思：3打，矛盾逐渐升级，有什么变化吗？有什么变化吗？
5.观赏语言：八戒看到白骨精变成了一位美丽的女性，心里很高兴，“跑了猪的疯狂”这句话让人感到非常高兴，画面感也很强，足以描绘八戒的好色。
6.思考质疑：沙僧已经进入取经团了，为什么这个故事从头到尾都没有写？他好像根本不存在，我想的结果是：不写也是写的，脚麻痹了沙僧的寒冷。
在读书中，父母可以从这些方面着手，与孩子交流探讨一下，相信孩子可以慢慢体会发现和思考的快感，逐渐喜欢上深入阅读。
要培养孩子的阅读能力，还有很多方法，今天版面的限制只有这些。
