1. 当你看电影时，你可以问自己的问题，然后在看电影之前带着你的问题去看电影 如：相关人物（他们是谁)，相关场景(他们在哪里)，相关角色关系(他们的关系是什么)，相关情节(正在发生什么)，相关语言(他们在说什么）等。
有目的地看电影要比事后提问好得多 电影中的一些插曲和对话应该得到充分的理解，而不是一天的工作，通常要多看，多听，多练习，多积累 所以在看电影的时候学会记笔记是很重要的 你可以在看电影的时候用便条来掩盖字幕 这使学生更加注重听力练习 如果我们不覆盖它，我们就会继续看屏幕下的单词，不注意人物的行为，我们就会分心，这不会提高我们的听力能力。
如果我们能找到一部中英文字幕的电影，我们就会学得更好，这样我们就能清楚地看到原文，同时看他们的发音，很容易学习一些非常口语化的表达方式 模仿发音，跟音，把电影分成几个片段，正确模仿电影中的英语对话，听到模仿是输出练习，要求自己正确模仿，说出听到的句子和对话 学生可以采取多种学习活动，如与学生合作，学生说最后一句，自己下一句并能复述 它对纠正不规则的英语发音和培养学生掌握地道的英语表达有重要作用听和说模仿与幼儿学习单词相似。
它相对简单而机械，但它是学习英语口语的基础。
是初级阶段必不可少的训练.. 这是一个学习一遍又一遍看同一部电影的好方法，因为我们看它不仅是为了娱乐，也是为了学习每次我们有不同的收获，我们都可以尝试第一次理解内容，做一点笔记，第二次我们可以仔细阅读，仔细做笔记，最大限度地了解电影，这样看完电影就会有很大的收获。
2. 做好读后感英语也能写出读后感，并要求尝试用电影中的句子，注意模仿 你也可以尝试在原文中的句子中复述整部电影，或者你可以和你的老师交流你的发现，因为不同的人会有不同的发现和经验，这可以提高他们的理解能力，复述能力，锻炼他们的口语和听力技能 积累重要的词汇和短语，理解电影中关于单词和句子的哲学是学习英语的一个大问题机械记忆和快速遗忘是学习英语的障碍 在英语电影中学习英语不仅能使学生快速、牢固地记忆单词和句子，而且还能学会使用单词 此外，可以积累好的句子来学习很多人生哲学 在听，说，模仿的基础上，角色扮演可以邀请学生一起欣赏，然后以小组对话的形式与同学进行角色扮演。
这就完成了从场景到语言，再从语言到场景的过程 我们不仅要背诵台词，而且要模仿电影中人物的发音和语调，使之生动，因此角色扮演应遵循易到难、渐进、有序的原则 在这个过程中，你可以向你的老师寻求帮助，播放经过编辑的背景音乐，以提高角色扮演的吸引力。 学生在课堂上有一个话题是非常有趣的，这种活动可以加快他们自己的学习速度，提高他们记住单词和句型的能力。
