武汉市中考语文考课本的分极少，学生认为反正中考没有课本知识，课本上不上无所谓，上课也不当回事，家长既不知道如何辅导，也不重视课本的学习、巩固。
语文究竟应该怎么学？有些父母在家能辅导好孩子的数学、英语，但看着孩子语文成绩不好，却束手无策，即使到外面机构培优，也不见效果。
不重视课本学习，这是语文成绩难以提高的原因之一。学生们又觉得学了也不会考，听讲、作业都不走心。如果认为课本不考就不需要学，那语文这门学科就无东西可学，因为考哪些文章是不确定。语文从这一点上看没有明确的知识点，致使很多学生认为语文不好学，没有边际，恰恰是大家感觉摸不着头脑，语文课本更要加以重视，课本才是这门学科的一个纲要，有指引作用，其余地练习阅读理解都是没有方向的。回归课本，利用好课本，将课本学透才能更好地应用这门学科。
很多学生偏偏脱离课本，忽视课本的学习，刷大量的课外阅读，相信那些答题公式，依赖答题公式，阅读理解能力仍然停滞不前。
既然作为教材，那里面的每一篇文章都是经过精挑细选选出来的名家名篇。现在，中考似乎与课本脱节，但其实课本里藏着考试的奥秘，给语文老师和学生也提出了更高的要求。
1.老师要让孩子心理上重视教材的运用。整个学期到初中三年的教学安排，怎么利用好课本，课本的重要性，都可以在开学时讲给学生听，学生就会转变观念，意识到教材的重要性。家长有时最苦恼的是孩子不听父母所说的话，尤其在学习这一块，哪怕父母是大学教授。在孩子心中，认为只有自己的老师才是权威。
所以，老师开学这一课像一盏明灯，给语文学习比较困难的学生一个明确的指示，也给学生注入了一颗定心丸。语文学习不再是无本可依，明确这一点，学生就要将课本所学分个类，落实如何学的问题。
课本上的文言文和古诗词，课本下的作者简介和注释，都要能准确无误地记下来。老师讲解古诗词时，要注意理解诗的意境，想一想老师怎么样在鉴赏一首古诗。古诗的学习不能停留在单一的背诵、默写上，要在学习课本中古诗的基础上，揣摩词语的表达，自己能对课外积累的古诗进行分析、鉴赏，体会诗人的情感。
文言文每一句话中字词翻译，用法，如一词多义、通假字、词类活用等抄在本子上，多记，积累下来。课本上那些文言文中涉及的特殊句式自己能判断出来。
虽说考试中一般不考课本上的文言文，但课外文言文那些词语、句子等都是课本积累后的运用、延展。没有课内文言文的学习、积累，课外文言文将无从学起。
课本后有些语法上的知识点，要作为专题讲解，学生也要能灵活运用。如词语的词性指名、动、形、数、量、代等。
改版后的部编教材对于名著阅读有明确的指定必读、选读书籍，并且在考卷中要作为考点。对于名著考点的应对，最好的方法就是至少要将指定的书籍看一遍，做个梳理，故事情节、人物形象是否能概括出来。名著考点不难，难的是学生要去认真看书。
口语交际是应用性最强的一个知识点，与日常生活交际、表达紧密相连。这个知识点实用性最强。
2.理解文章。有时学生看不懂文章，原因在于不理解那句话的意思，不理解的句子多了，就会造成全篇文章理解困难，而一句话不理解关键在于那句话中有词语不懂。因此，读懂一篇文章，归根结底落到词语理解上。语文的日常积累就体现出来了，学生遇到不理解的词语要勤查词典，写在笔记本上，常拿出背一背。
学生要根据自己生活经验和对文字的理解能力，揣测作者所要表达的意思，这势必是一个艰难的过程，不是一朝一夕就可以提高。有时要理解文章中句子的意思，可能还需要弄清楚作者当时的写作背景，处在作者的位置，考虑情感。以学生的生活经历，思维上很难达到，而长期不阅读的学生就更难理解了。
既是一条难走的路，就需要向学生强调积累、积累，再积累，然后阅读，反复阅读。
3.体会作者的行文思路，取材，写作手法。任何一门学科的学习，不是为了考试分数，最后都要能将知识在生活中运用，“学以致用”是学习的最终目的。学习语文，日常生活的应用有时就体现在自己写一篇文章上。
以七年级上册语文春 为例，作者所写的几幅图，就可以看出作者的行文思路，学生完全可以用这作为一篇范文，练习写景文。刻意练习其中的写作手法，反复修改，打磨成一篇自己非常满意的文章。
课本中每一个单元是一个主题，每个作者都有自己的写作特色，要挖掘出课本里的这些秘密，每一篇都是最好的范文，那里有最高级的写作技巧。
4.注意归纳、总结方法。
达尔文曾说过“最有价值的知识是关于方法的知识。”学会对知识进行归纳、总结，寻找出适合自己的方法，无疑是找到了一条捷径，相当于砍柴前的磨刀。
对语文课本上所学知识分类归纳、总结，遇到课外所读文章上，也能理解运用，语文的学习就可以驾轻熟路了。
课本上所写的人和故事以及文言文中的故事，也是很好的写作素材积累，在八年级学写议论文时可以作为事例论证的素材。
由此看来，利用好课本，你还会觉得自己头脑里没有素材吗？
语文课本编排都差不多，都是一篇一篇文章。认为考试不考课本上的篇目，就不用学，这种想法是片面的。将课本上的知识合理归类后发现，每一个类别几乎都是考点。
因此，初中语文的学习还是要理性回归课本，好好地利用课本，才是提分的利器。
