4月30日是“国际不打小孩日”，旨在宣传正面管教的方法。面对孩子的错误，很多家长都会对孩子进行惩罚，然而惩罚不是目的，对孩子进行有益的引导才是教育的根本。
多多4岁时，看到桌子上放着几个玻璃杯，趁妈妈不注意就拿着玩了起来。妈妈从厨房里出来看到多多在哪玩玻璃杯，就连忙制止他，“别玩玻璃杯，不小心摔碎，会扎到你！”见妈妈不让玩，多多便把玻璃杯放在了桌子上。
虽然把玻璃杯放在了桌子上，多多却对“摔碎”这个词产生了好奇。于是趁爸爸妈妈不注意，偷偷地跑到桌子边爬到椅子上，双手拿起一个玻璃杯用力往地上一丢。“咣当”一声，玻璃杯在地上被摔得粉碎。
听到声响，爸爸妈妈急忙从屋里跑了出来。看到多多乐呵呵地看着地上摔碎的玻璃杯，多多的妈妈气不打一处来，怒气冲冲地想教训一下儿子，却被多多爸爸及时制止了。
爸爸走到多多身边语重心长地对儿子说：“多多，你把玻璃杯打碎，这可是犯了一个错误啊，你说怎么惩罚自己吧。”多多听到爸爸的话，又看了看妈妈的表情，意识到自己真的做错了，便低下了头不吭声了。
爸爸：“这样吧，见你意识到了自己的错误，也不惩罚你了。你负责把这些碎玻璃打扫干净，好不好？”见爸爸没有责备他，多多爽快地点了点头。
多多边扫碎玻璃边问：“爸爸，玻璃杯容易碎。那镜子、玻璃是不是也都容易碎啊？”多爸点了点头说：“是啊，这些东西一定要轻拿轻放，摔碎就不能用了，而且碎片还容易扎到人。”多多看着地上的玻璃碎片说：“爸爸我记住了，以后拿它们时我一定会小心的。”听到儿子这么说，多妈脸色和悦多了。
孩子没有打碎过玻璃杯，就不会有相应的体验。如果以后遇到这样的事情，孩子就不知道怎么去面对，割到手的几率就会大增。父母见到孩子故意打碎玻璃杯时，不要把它当成错误对孩子进行惩罚，而是对孩子进行引导。让他获得体验的同时，还能教会他怎样面对和处理问题，避免以后再有类似情况的发生。
孩子成长的过程中会经常遇到这样的事情，在大人眼里被称为错误，而在孩子眼中却是正常的事情。多多爸爸的做法值得称赞，面对孩子的错误他没有用发泄情绪的方式对孩子进行惩罚，而是在孩子犯错时对他进行了有益的引导。
有孩子的家长也许会有这样的经验，在宝宝很小的时候，有段时间不管什么他都喜欢往地上扔。每次听到东西落到地上的声音都哈哈大笑，给他捡起来之后还往下扔，而且乐此不疲。有些家长见到孩子这样的表现会很生气，有时候把孩子的这种行为当成错误惩罚孩子。
其实那么小的孩子根本不知道什么叫错误，他们之所以这样是因为他们觉得这样很好玩。东西落到地上的声音就是对他行为的反馈，听到声音说明他的扔东西的行为产生作用。他们一遍一遍地把东西扔到地上，是为了体验这种扔东西的乐趣。
孩子的这种行为在心理学上叫做“勺子效应”，意思就是说当孩子在体验学习某一样东西的时候，他会对这种东西格外有兴趣，而且玩的时候还乐此不疲。不过当他对这种东西有了深刻的认知之后，便把它扔到一边头也不回地去找下一个感兴趣的东西。
如果家长见到孩子的这种行为，并把它当成错误来制止和惩罚孩子的时候，会人为地阻断孩子的这种体验。这种体验在心理学上叫做“未完成事件”，有这种体验的孩子不管到哪心里都会想着这事，一有机会他就偷偷地去做，直到他感觉这事没意思了为止。所以遇到这样的事情，不要一味地把这种事情当成错误去惩罚孩子，而是对孩子进行有益的引导。
当然如果孩子真的犯了错误，该对他惩罚还是要惩罚的，不过惩罚孩子时要注意以下几点。
首先要心平气和地和孩子交流，让他知道自己错在哪了，并告诉他做错事的危害。其次要跟孩子分析做错的原因，是认识不够还是粗心大意。最后真诚地给孩子建议，有可能的话跟孩子一起帮助他改正错误。
人非圣贤，孰能无过，孩子在成长的过程难免不会犯错。孩子犯了错误对他进行责罚是必要的，但也要适可而止。孩子就是在犯错和改错的过程中成长起来的，允许犯错也是对孩子未来的一种投资。
