最近的微博热搜上的最多的消息就是学校几号开学，学生对开学的看法都保持着两下不下的态度。
一部分的学生认为开学好，担心学校本学期的课程进度完成不了，造成学业的延期间，再加上和父母的小摩擦，期待着学校开学，得到暂时的解放。
另外一部分的学生认为开学不好，一则去学校可能也是上网课不能出校门全封闭管理和没有花呗和父母摩擦的焦虑，再加上如今还有无症状患者，因此认为在家上课更加的安全，于是不想开学。
对以上的现象，小编想起了2001年的非典时期，看到过这样一个报道：
某地方幼儿园大班的萌娃果果放完疫情隔离假回来，茫然的站在幼儿园里面，一脸茫然看着早晨的接待老师，完全忘记了自己是那个班级的，也忘记了自己主班老师和配班老师是谁，站在哪里站了好久，带着哭腔憋出一句话“老师……我的哪个班的，我忘记了？”
虽说这个事情让人哭笑不得，觉得萌娃可爱，但是另外一方面可以看出疫情的长假对孩子来说也造成了一定的影响，对于中国的孩子来说，就像老话说的那样，心似平原当马，一放不可收。
一、萌娃为何一个假期回来就失去了对幼儿园的记忆？
家长都知道刚上幼儿园的孩子都有入园焦虑，但是按道理来说已经上大班的孩子已经克服了入园焦虑带来短暂记忆混乱，但是幼儿果果的表现又不像是为了躲避某种惩罚而产生的说谎行为。小编认为幼儿的记忆丧失现象有以下三种原因。
01.假期漫长，幼儿无心学习，造成的了短暂的记忆遗忘现象。
因为人的记忆是在再显，记忆和遗忘之间交替存在的，孩子在四五个月的假期中，无心学校的事情，被生活的事情填充了记忆，所以在再次回到幼儿园时，短暂的忘记了幼儿园的生活。
02.假期孩子无人管束，玩耍的时间超过了学习的时间，回到学校无法适应，造成了新的开学焦虑。
疫情期间的假期，不像其他的假期那么短暂，长达数月在家，大多数父母对于孩子的管束都是属于野蛮生长，孩子作业完成，其它的时间就可以交给幼儿自己管理。
但是幼儿自己的约束能力较差，对于外界的诱惑大多都无法拒绝，因此自我提升的时间远远小于了看电视和玩耍的时间。
03.中国的应试教育让长期在紧张条件下的幼儿在疫情期间精神短暂的放松，但是假期过长，想法无法从生活和学习中转换过来。
现在的孩子从出生那一刻就被安排了很多的任务，比如要去学习书画或者舞蹈，这次的疫情让他们紧绷的神经松懈了下来，四五个月的假期让他们体验了童年的快乐，小编看到很多软件上面有父母晒的宝贝们在家里烹饪或者和父母一起玩乐高的视频，小编看到既心酸又是开心。
二、长期的假期对孩子的影响
小编认为任何事情都具有双面性，短暂的假期让孩子轻松的去玩耍，可以有更多的精力去面对新一周的挑战。但是如果假期过长，对于孩子来说可能就会造成负面的影响。
01.时间长假期让孩子对学习产生焦虑。
放假对于低年龄段的孩子来说是非常愉快的事情，他们可以有更多的时间去玩耍，但是长期的玩耍，对于他们来说在入学的时候却是痛苦的。
02.收假后孩子无法收心，专心学习。
小编小的时候最讨厌的就是开学，刚开学的时候学习对于小编来说非常的痛苦，一边想着出去玩耍，一边想着去学习。
上初中的时候小编总会发现，每到收假的时候班级里总会有几个学生不来上学了，老师总会说他们无法收心，就不再上学了。
学习自控力差的孩子同时短期内在学校很容易产生自卑的心理，客观的来说，长期的假期对于自控力强的孩子他们有更多的时间去查漏补缺，但是自控力差的孩子就只有消极的效果了。
三、长假即将结束，家长应该从哪些方面引导孩子，提前做好返校准备。
01.为孩子营造良好的提前适应上学生活的环境。
家长可以提前为孩子营造良好的上学氛围，让孩子提前适应上学的生活。
比如早晨的时候让孩子去适应学校的作息时间，在开学的时候降低入学焦虑。每天为孩子布置学习任务，回顾上学期学习的知识。让孩子自己合理的安排每日学习和玩耍的时间。
02.疫情期间的返校生活为孩子提供足够的组织准备。
有的孩子会担心，疫情还没有结束了，学校开学会对自己的人身安全造成影响，那这个时候家长第一时间应该安抚孩子的情绪，接下来家长应该给孩子提供足够的组织准备，疫情期间的口罩和消毒液等，给孩子提供及时的供给，给孩子提供足够的暗示，开学能保证孩子的生命安全问题。
03.给孩子积极的心理暗示，让孩子从他的兴趣点出发去热爱学习，假期也要充分安排时间去学习。
孩子的学习应该以兴趣为导向，让孩子发现自己的兴趣点。
很多家长都会在发现后向老师反应，孩子学习不够积极，同时总是学不会或者听不懂的问题。
这类问题一般都是孩子在学习信息灌输时没有很好的吸收造成的，因此家长在面对这类现象时不应该批评孩子，更应该做的是即时给孩子安慰，同时帮助他们找到问题，并解决问题，小编一直相信会教育孩子的家长一定是懂得如何陪伴孩子的家长。
疫情过去开学后，小编希望所有的家长遇见问题都可以迎刃而解，如果对这篇文章有意见或者疑问可以在下方留言给小编。
