01
兴趣培养，比记单词更重要
2岁这个阶段的孩子口腔发育还不完善，发音不标准很正常，所以，在最开始学习的时候，我们没有必要严格地纠正孩子的发音，而是尽量让他多听。语言学习离不开“听、说、读、写”，而“听”在语言学习中非常关键。我觉得在这个时期，培养孩子的语言感觉和兴趣比让他单纯记住多少单词、句子更重要。
在这个阶段家长千万不要因为孩子发音不准去一味地纠正，这样很容易打击孩子的积极性，从而产生逆反心理。孩子的模仿能力是很强的，听的多了，自然会模仿课程里面的动作和发音，说得越来越准。
所以，学习过程中尽管孩子有所不足，我们仍然要鼓励他，如：“今天读的比昨天更清楚了”，“今天的句子比昨天读的更流畅了”这样具体的夸奖比单纯夸孩子“你真棒”更具体，孩子对于自己的进步也更明确。
02
习惯养成，让学习融入日常生活
玩是孩子的天性，而且孩子年龄小，注意力集中的时间短，没办法长时间学习，所以父母的坚持和孩子的学习方式变得尤为重要。
每当孩子在学习中带有厌烦情绪的时候，我们可以和他玩点小游戏，比如：
1.找卡片：将卡片藏在家里各处，让孩子去寻找，找到后读出卡片上的单词；
2.卡片翻翻乐：准备4张单词卡，让孩子记忆后将单词卡翻过来，家长读出单词，让孩子从单词卡中翻出对应单词卡；
3.卡片摆形状：把当月学过的卡片摆成圆形、方形或者其他形状，孩子根据你读的单词找到卡片，并读出来；
4.角色交换：让孩子当老师，教爸爸或妈妈学他会的单词或者绘本，孩子会模仿我们平时带他学习的样子去教和鼓励。
比起设计这些游戏，我觉得更难的是坚持，对于有工作的父母更是很难做到，但是每天20-30分钟，一周，一月，一年.....这样积累下来量可不是一个小数目。
03
情绪管理，干预并消除负面情绪
孩子学习一段时间后，可能会对学习这件事产生一些厌烦情绪。
如果某天他不愿意学习的话，坐在他旁边自己用点读笔学习单词和绘本，当孩子看到我们在学，觉得很有意思，也凑过来学一会，慢慢地，兴趣就又被拉回来了，即便孩子没被吸引也没关系，他在玩的时候多少会听到一些，磨磨耳朵也总是有好处的。
适当的给予一些奖励也是不错的方式。我们可以告诉他，只要他每天坚持，认真学习，就能获得一定的奖励，等攒到一定数量，他就能用这些奖励换他喜欢的礼物，让孩子形成目标意识。如果他中途想放弃，我会告诉他，只有每天都坚持，认真读，才能更快得到自己想要的礼物。
04
引导输出，在运用中完成能力提升
在平时的生活中，我们也会引导孩子表达，如：学习了“Wash my hands”在洗手的时候就会引导孩子说，英语绘本中很多都是日常能用到的句子，我们可以在睡觉的时候相互说“Good night”，出门的时候看到交通工具时，他也会大声告诉我“Mommy, the bike!”、“White bus”，在等待的时候说“Please wait”。
把学习融入到生活中，是不是更有乐趣呢？
孩子的成长是无法重来的，这个阶段孩子的学习，主要取决于父母的坚持，也许昨天很累，也许今天忙到吐，但我会想，一个好习惯的养成对于孩子以后成长和学习都是财富，而我的责任就是帮助她养成一个又一个的好习惯。
