今天小墨终于得空看完了传说中的神仙打架节目《主持人大赛》
一整个节目看的我是心惊胆战,"3分钟的自我展示+90秒即兴评述"尤其是90秒即兴考核环节,介绍完了题目就马上开始,表达的时候还不能有停顿、错字、断句,不仅要「述」,更要「评」,评的时候还要讲出新意来,逻辑不能紊乱,思路必须清晰.
在这样的评判环节下,所有选手都展示了极强的语言能力,没有任何一位选手有停顿和犹豫的情况.极其考验参赛者平时的文化积累能力和临场反应能力.
很多网友说,连题都没看清呢,就要开始答题了,这也太难了.
看完我才知道为什么叫神仙节目了
"原来播音主持还可以是这个样子?"
"原来即兴评述还能这样讲?"
"原来,这才是真正的硬核实力!"
第一位"妈耶,这也太强了吧!我喜欢!",第二位"哎呀,这个也强!我也爱!!",第三位"我天,神仙声音和能力!膜拜了!"第…位,我已经爱不过来了!!!
董卿在点评孙鹏飞的时候说,"其实主持人说这个主持稿,它就是一篇小文章,那写文章,什么是最重要的?立意呀!驭文之首术,谋篇之大端.一切的一切,最后我们都要听出你在说什么意思,这个才是最重要的."就像写作文,它得有个主题思想,在各级语文考试中,作文分数在语文卷面分中所占比重最高,而且所占分数比重还在逐渐加大.小学阶段,作文分数占语文总分30%左右,初中和高中已经占到一半.那么怎样才能写好作文呢?
小墨认为,想要写好作文,必须养成以下五个习惯
第一个习惯:大量阅读
语言文字的表达需要一个积累和内化的作用,长期而大量的阅读是最好的积累.当孩子的语言有了很深的积淀后,写作水平就会逐步提高.
那些成绩优秀的孩子,都有一个共同特点,就是喜爱阅读.因为阅读广泛,相较于那些不爱读书的孩子,他们的理解能力、表达能力以及逻辑思维更加突出,学习能力也比较强.
阅读量大的孩子,往往有很多的积累,词语的积累,素材的积累,情感的积累,在写作上就会有异于常人的用词和构思.
所以,家长一定要从小就开始培养孩子阅读的习惯.但是,父母不能强迫孩子接受大人所认为的好书,而是要和孩子交流沟通,了解孩子的兴趣爱好,允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍,并给予适当的引导.
此外,就像给孩子吃东西一样,选择图书也要讲究营养的合理搭配.如果只是让孩子阅读自己喜欢的书籍,那样并没有多大益处.给孩子读书,就要内容多元化,让孩子的思维变得活跃,视野变得开阔.
第二个习惯:做读书笔记
读书时,一定要多做笔记.笔记的作用是什么?是强迫思考.孩子做笔记时,需要将其归纳、简化、画出脉络,其实就是进行深度加工的过程.
同时,做笔记时,要时刻注意将它与相关内容联系起来,可以有效地刺激孩子的大脑,提高这些内容在脑海中的活跃程度,从而加深印象.
比如,孩子读了一篇童话故事.读完以后,可以帮助孩子做一个归纳:这篇童话讲了一个什么样的故事?故事里的主人公有着怎样的性格?相似的童话故事还有哪些呢?你认为哪一篇童话故事写得更好呢?为什么你会这么认为呢?
第三个习惯:带着问题阅读
有的孩子书读了不少,但是什么也没记住.其实我们大人也经常这样,一口气读完一本书,记得的往往只有一小部分,随着时间推移,会更少.
这是因为我们在阅读的时候没有进行思考.所以,无论是我们,还是孩子,都要带着问题读书.一般的阅读,看到就过了,难以形成持续性的思考.而带着问题阅读,可以帮助孩子思考读到的内容.
当带着问题时,孩子会更容易注意到和问题相关的内容,这些内容就更容易进入孩子的意识水平,孩子就会自觉或不自觉地对其进行分析和思考.这个过程,就是孩子对阅读内容进行深度加工的过程.
第四个习惯:背诵经典
背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一.
有一句话说:"熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟."我们并不期望孩子出口成诗,但是如果孩子有精力背诵一些古文经典,总是有百利而无一弊的.
两三岁的孩子不可能理解所背内容的深层含义,让孩子背诵的目的不是让孩子明白其中的意义,而是让孩子先背下内容,待记忆力得到有效锻炼后,再要求孩子慢慢理解背诵内容的含义.
16岁之前是孩子记忆的黄金时期,我们完全可以让孩子背诵《论语》《诗经》、唐诗等,每天背诵一部分.天长日久,这些传统经典就会生根发芽,最后长成一方麦田.
父母不要害怕孩子无法消化,这些东西都会储存在他们心里,终有一刻,他们会懂得其中所蕴含的意义,并学会欣赏,学会运用.
第五个习惯:学会模仿与创新
孩子们非常善于在模仿中学习.刚开始的时候,可以让孩子模仿一些优秀作品,博采众长,积累优美的句子,华丽的辞藻和生动有趣的事例.久而久之,孩子就会领悟到写作的技巧和方法.
等到孩子具备了基本功之后,可以引导孩子试着用自己的语言把所见所闻所想写出来,不要给予过多的限制和标准.
写得不好,也不要灰心丧气.好文章是改出来的,哪里有不通顺不合逻辑的地方,帮助孩子一起改正.再对比模仿过的优秀作文,分析自己的不足.
借鉴他人的长处,弥补自身的缺陷,在模仿中写出自己的想法,再加以创新,这对孩子的写作会有很大的帮助.
