一年级语文课程基本进入最后阶段。这套试卷，是近期本地某校在期末总复习前的“热身”测试卷。
周末学生们做一做，找出不足，以便于在进行总复习时，能够有针对性地学习，争取期末取得好成绩。
第一题，拼音考核，一方面是考察学生是否掌握拼音的拼写，二是考察拼音的音调，前者相对简单，但是，往往有学生对音调“把握不准”，容易口语发音与书面发音混淆，造成“误读”。
第二题填写汉字。基础题型，如果有错误，请将本册书的汉字记牢。
第三题还是考查拼音的掌握程度。第1题考查卷舌音，第2题是考查“多音字”。多音多义字方面，低年级考试经常会出现类似的题型。
第四题，第1小题，根据课本内容组成合适的词语，六个全部是常见字，没有难度。第2小题，找出不是同一类型的词语。在找的时候，要学会“从词语所属范围”进行区别。比如“青草、大树、花朵”是植物，这三个应当归于一类，而“天空”不属于植物。
第五题，找出“反义词”。语文课本有类似知识，常见的是“前后”、“长短”、“大小”等词语。平时适当积累，认真审题，基本不会失分。
第六题，选词填空。一般是选择动词，或者是形容词。做这类题时，可以通过生活常识，结合书本内容填写。
第七题，连线选词。本题的题型考查的是“数量词”和“形容词”，尤其是后者，要认真比对，选择最合适的词语合理搭配。
第八题，按照示范填空。考查学生是否会正确使用“形容词”和“连词”。连词一般是“又…又”、“越…越”等形式，连接的词语要“保持词语的前后意思要一致”。
第九题，第1题组句子，对部分学生有些难。原因是平时阅读量少，不能快速理解题意，组织合理的顺序。要做好这类题，一是平时注意多阅读，二是在做完题目之后，检查“句子的表达意思是否通畅”。
第2题，补充句子，只要句意表达完整清楚，都可以给分，但注意不要写一些乱七八糟、令老师忍俊不禁的句子。
第十一题，阅读题，以儿歌形式出现。这也是受山东高考模拟的某类题型影响。做阅读题，一定要先读一遍短文，然后再“带着提问内容”再次阅读文章，选出正确答案。有些同学省略第一步，直接一边看问题一边阅读文章，这样往往不容易理解文章反映的本质内容，导致回答问题时“答题的内容不能很好地联系文章本质”，影响得分。
第十二题，短文阅读。答题的方法参考第十一题即可。本题第3问是开放性题目，要结合文章内容回答。
第十三题，作文需要从阅读题中引申出来。内容合理即可。比如可以表述北风的“惊讶”、“气愤”、“无可奈何”等，要学会心理等方面的细节描写。
本套试卷题型较全，题量较大，主要用于总复习前“热身”，做完之后请参考答案。
