三年级语文，相对一二年级的语文，不论是要求，还是难度都提高了不少。
这份三年级（下）语文期中基础达训卷，主要考查学生的语言运用能力。
一、积累运用
题（1）考查学生对生字词的拼音和书写的理解掌握和熟练记忆程度。如果不确定，可以运用排除法来进行判选。
如A不确定，放一边，看其他几个选项。
B选项词语“到影”中的“到”有误，应该是“倒影”。C选项词语“咖啡”的拼音有误，应该是“kā ”。而D选项词语“汽温”中的“汽”有误，应该是“气温”。B、C、D中都有错误的，所以选A。
题（2）考查学生对同音字的理解掌握和灵活运用。这个并非一朝一夕学好，而靠平时多积累多储备。
题（3）考查学生对字意理解选择。可以通过句子的理解来给加点的字选择适当的字意。
题（4）考查学生对课本上出现的四字词语词性词义的理解掌握和记忆书写熟练程度。
题（5）考查学生对语言运用的修辞手法和句式的理解掌握以及模仿创新和灵活运用。
①小题把问句改成陈述句，把问词和语气词去掉，把“？”改成“。”。
注意④小题两句话是并列关系，而常用的并列关系的关联词“既……又……”比较符合句意。
二、口语交际
认真审题，找到问题的中心点：妈妈担心的是我们的安全问题。
所以我们想要说服妈妈同意我们去，就应该围绕安全方面，把我们针对春游活动时想到的安全隐患意识和采取的对应措施说给妈妈听，让妈妈放心，才会让我们去。
三、阅读理解
主要考查学生的阅读理解鉴赏能力和总结归纳，并组织语言表达意思的运用能力。
阅读理解（一）是课内阅读，孩子们对这篇课文并不陌生，基本上理解掌握得很透彻了，相对来说，卷面这些问题基本上都能解决。
阅读理解（二）是课外阅读，考查学生的理解鉴赏能力。
题（1）从文中找出两个与春天有关的四字词语，另外再写两个。与春天有关的四字词语在一二年级学过不少，这道题基本上没有难度。
题（2）、（3）为选择题，考查学生对短文内容的理解能力。
题（4）考查学生根据短文内容，想想现在正春暖花开的自然界，发挥想象，组织语言，把看到的春的美描述一番。
四、写作
注意审题，写文时，有些要素应符合题意。
如地址应该是校园，而不是院子或公园又或野外。
写景，一般抓住一两个你印象深刻的景点重点根据一定的顺序（时间／空间），描述你看到的不一样。
