高考作文指导：高考作文扣题5法
（作文锦囊+佳作示例+模拟指导）
在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。在阅卷实践中，因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。作文扣题是得分的关键，阅卷老师评价文章首先看的就是有无扣题之笔，文章是否符合题意。事实上，有了恰当的扣题之笔，一篇与命题看似没甚关系的习作也可以成为切题之作，相反，没有恰当的点题之笔，一篇原本切题的文章也有可能被误判为偏题之作。
【作文锦囊】
一、标题嵌入法
即在文章的标题中直接嵌入话题或材料的关键词语。话题作文和材料作文，标题都是考生自定，这为考生自由发挥提供了广阔的空间，但也容易偏离话题或材料，聪明的考生常常把话题或材料的关键词语嵌入到自拟的标题中，这样，不但规定了自己的写作方向和内容，也给阅卷老师第一眼就留下了不偏题的印象。
二、题记显志法
题记，是标题之下的一段文字。其内容或简要点题，或揭示主旨，或交待背景，或渲染气氛。写好题记，不仅可以增添文采，激发读者阅读兴趣，还可以起到揭示主旨、明确中心的作用。题记的存在，不仅能使文章形式上显得别致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基调，凸现文章的深刻，昭示文章的走向，是明确中心的一种重要写作手段。
三、开篇切入法
优秀的应试作文，最好是开门见山，首先亮出中心。这样，观点明确，中心突出，写作者意在文先，顺势而发，阅读者明察意图，一目了然。考场作文最忌开头绕得过远，让阅卷老师看得烟云模糊，找不到有关中心的信息。你若在开头点明中心，阅卷老师会顺着你的路标走下去，就知道你下面故事的来头了。
四、行文照应法
文章的主体部分始终是表现中心的最为有力的内容，在文章进入主体部分写作时，时时注意这部分内容跟中心的关系，并且设法用恰当的语言予以明示，这对于明确和突出中心，其作用是显而易见的。
五、结尾回归法
所谓结尾回归法，就是指在文章结尾处对“话题”进行归纳概括或深化。像议论文结尾处的归纳总结观点或深化观点，或解决问题，或提出希望等；记叙文结尾处的画龙点睛的议论或抒情；散文结尾处含义含蓄深刻，言尽意犹未穷的语句等。阅卷老师阅读速度很快，详读的重点除开头过渡外，就是结尾。再从行文的角度讲，结尾点题能使文章主题更为明确，中心更为突出。
【佳作示例】
镌刻在山顶的长河浪花
（2019年）天津考生
看黄山，不是看屹立千年的山脉，而是看瞬间升腾的灵魂。
从踏止山脚的第一寸土地起，便被一股无形的力量所包围。沿途的风景美不胜收，让我心的律动也跟上了群峰心脏的节拍。
山路弯弯，绵延千里，盘曲而上，撩云弄雾。两眼里尽是无边的绿色，这一抹是旧色，那一簇是新绿，丝毫不见杂物废屑。
边看边走边感叹，天都峰的险峻，莲花峰的妩媚，西海诸峰的阶梯状排列，势如刀削的岩壁冷峻峭拔。云雾蒸腾，深吸一口，五脏六腑都浸染通透。不一会儿又是霞光万丈，玉宇澄清，飞鸟鸣叫，空谷传响，重云相逝……
蓦地，一个黑点在莲花峰的山腰上清晰起来。雾散了，清楚了，更清楚了。这是个意外的风景哪。哦，那是个人。
那是个人！转念一想，我愣住了。他想干什么？是个攀岩爱好者吗？不！我吓得后退了一步。他没有安全带，没有安全帽，除了一双白色手套什么都没有！而海拔，近两千米！他到底为何？我不再有心思陶醉山水，整个人被他牵动着。
他慢慢稳稳的上升，像攀援的壁虎，紧贴着岩壁，借助山石和斜生的树枝落脚，每一步都要深思熟虑，每一步都是一种胜利。然而危险寸步不离，我的心为这道沿途上奇异的风景揪得更紧了。
山的上面到底有什么，让他如此义无反顾？顺着他的方向往上看，除了一只白色塑料袋张牙舞爪地挂在树枝上，什么也没有。我浮出一个边自己都觉得荒诞的猜测：他是要去摘那塑料袋？
起风了，他却了步伐，脚下的石块三三两两地滚落山崖。“小心！”他身子一倾，我不由叫出声来，同行的游客也都双手合十驻足观望。只见他死死抓住一根粗壮的枝干，立在凸起的岩壁上，画面瞬间静止。
蓦地，他伸出手，伸向那只塑料袋，快够到了，近了，更近了…… 他，真的是位黄山清洁工，为清除一只塑料袋豁命而来。
天地为证，山的高度就是生命的高度！
想起时代先锋黄大年的话：“若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中，推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。”黄山清洁工，你是镌刻在山顶上的长河浪花！可不是吗，中国梦是亿万人的大合唱，时代需要载人深潜事业的实践者叶聪，需要高速列车研制的主持者孙永才，需要民营企业家的优秀代表刘永好，同样也需要你——黄山清洁工。
【点评】
1.用标题嵌入法扣题
命题材料中有“若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中，推动人类历史向前发展”的句子，作者从中截取并改造出“场合浪花”，再根据清洁工在山巅作业的特点，组成“镌刻在山顶的长河浪花”的短语，作为标题，既扣合了命题材料，又点明了人物的工作地点，恰到好处。
2.用结尾回归法扣题
文章描写黄山清洁工高山捡拾垃圾的故事，对主人公表达崇高的敬意，结尾水到渠成，引述命题材料黄大年的话，，同时引入三位时代先锋的事迹，将黄山清洁工与他们进行比较，突出中国梦是亿万人的大合唱，需要各行各业的人参与的主题，既升华了主题，又再次扣合命题材料，实现双重扣题，堪称高明。
孤独撑起一片天
江苏一考生
同声相应，同气相求。我们生活在智能互联网时代，各种同类信息环绕着我们，也在塑造着我们。毫无疑问，我们应该接受这样的环绕和塑造，拒绝逆时而动。然而凡事有度，人要顺时而动，却也应该保留一份清醒，保留一点孤独意识。
孤独造就深沉。
我们欣赏刚毅的形象而并不看中奶油小生，因为刚毅与深刻相邻，是智慧和力量的象征，是成熟的标志。人的成长过程就是一个不断克服浅薄走向深刻的过程，而孤独正是这个过程中的一个必不可少的环节。跟着同类信息随波逐流，难免被潮流所裹挟，与泥沙、浊流一起沉浮。这样自然不会寂寞，但是难有深沉、深刻和深邃，保留一份清醒，保留一点孤独意识，“独立寒秋”，站在岸边静观冥想的人，才有可能炼就洞若观火的慧眼，才有可能具备成熟者所具有的深沉、深刻和深邃。
孤独滋润高洁。
流放途中的屈原是孤独的，他坚守寂寞，高扬高洁的旗帜；大观园里的林黛玉是孤独的，她在孤独中守护高洁，直至付出生命的代价。现代社会急功近利，人心浮躁，人们身心疲惫，心灵需要在孤独中休憩。保留一份清醒，保留一点孤独意识，才能平息躁气，冷却火性，那些一时看不见、分不清、看不透、辨不明的事物，才有可能被我们完全洞悉，才能像屈原那样“举世皆醉我独醒，举世皆浊我独清”，才能像林黛玉那样“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟”。
孤独铸造辉煌。
司马迁是孤独的，他的孤独成就了“史家之绝唱”的《史记》；陈景润是孤独的，他的孤独攻破了哥德巴赫猜想的堡垒；史铁生是孤独的，他的孤独使他登上了文学的高峰，费德说过：“孤独是成功之母。”孤独可以让人排除外界干扰，沉浸于自己的选择之中，潜心钻研醉心研究；孤独可以让人保持清醒，不断审视自己，修正目标；孤独可以让人挣脱繁琐的事务，有时间思考，从而使自己的思想日趋成熟。孤独是铺就成功之路的基石。勇敢地跨越孤独和寂寞，寂寞之后定会找到一条洒满光辉的人生之路!
完全接受同类信息的环绕和塑造，人生可能会一帆风顺，没有大麻烦，大苦恼，但是，保留一份清醒，保留一点孤独意识，却可以赢得深沉、高洁和辉煌的人生。高山孤独，因而挺拔；大海孤独，因而浩瀚；冬天孤独，因为它在孕育。作为个体生命，不随波逐流，不趋炎附势，不被过多的同类信息所牵制，我们就能用孤独撑起一片天空。
【点评】
1.用开篇切入法扣题
文章开篇部分地摘引命题材料，在肯定“同声相应，同气相求”以及同类信息的基础上用转折连词“然而”引出中心论点“保留一份清醒，保留一点孤独意识”。从命题材料出发，引出本文的中心论点，扣题紧密，入题自然。
2.用结尾回归法扣题
文末以“完全接受同类信息的环绕和塑造，人生可能会一帆风顺，没有大麻烦，大苦恼”句肯定同类信息的意义，照应命题材料，然后通过“但是”转向中心论点，指出“作为个体生命，不随波逐流，不趋炎附势，不被过多的同类信息所牵制，我们就能用孤独撑起一片天空”。首尾照应，再度扣题，珠联璧合，天衣无缝。
【模拟指导】
一、阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。
——摘自马克思《青年在选择职业时的思考》
材料二：十年前，你问起学生最想成为的职位是做什么，大多数人都会告诉你，他们想当“科学家”“老师”“警察叔叔”等等。到了今天，据新华网的职业意愿调查显示，超过一半95后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载；而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊天。
——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播？》
一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿和同学们交流。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟；不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外，文体不限；不少于800字；不得抄袭、套作。
【审题解析】
本题属于真实情境下的多材料给命意任务驱动作文。材料内容由马克思“青年择业观”引入，联系当今网络时代的社会热点，给出针对“学生职业生涯规划课”写发言稿的情境任务，内容贴近考生生活，择业话题与“青春、时代、社会、国家”紧密相联，旨在帮助青年学生树立正确的择业观乃至人生观，落实高考“立德树人”的考查目标。材料一马克思的这段话，教育青年人在择业时要站得高看得远，不能只考虑个人的完美，还要想到他人的幸福，个人完美和同时代人的完美相依相存；材料二展现当今社会中部分青年人择业观的转变，与材料一形成了现实反差：十年前和十年后，由想当“科学家”“老师”“警察叔叔”，变成了最想成为网红主播。原因很简单，“寒窗苦读二十余载”，一个字“苦”突出靠读书来改变命运的不易，隐含对当下青年大学生择业观的担忧。两则材料一正一反，形成对比，再加上引导语的指引，只要认真阅读，审题难度不大。
【精彩标题】
1.《青年择业，家国天下》
2.《纵马新时代，择业闯天涯》
3.《我择我业，我尽我责》
4.《让职业选择与时代同频共振》
5.《择我所爱，许身家国》
6.《职业幸福咋规划，小我融入大国家》
7.《深植厚壤，头顶星空》
8.《择心之所向，立利国之业》
【写作提纲】
1.新华网调查显示，超过一半的95后最向往的职业是主播和网红，我们究竟该如何规划自己的职业生涯呢？
2.马克思告诉我们的：“职业选择应该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完美。”我认为，职业的选择应将个人兴趣与时代需要、国家需要结合起来，这样才能既无愧于心，又实现自我价值。
3.超过一半的95后最向往的职业却是主播和网红。这种选择的背后不是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。
4.没有哪份职业是轻松的，只有内心真正地热爱，才能不惧工作中的困难，坚持到底；也只有干一行爱一行，脚踏实地，才能做成、做好一番事业。
5.职业的选择还与国家、社会息息相关。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中做到无愧于心，才能实现自身的完美与人类的幸福的统一。
6.时代的进步与祖国的发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获也能为国家的建设添砖加瓦，为时代的幸福增色，这是一个成就与自我成就的过程。
7.愿我们摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星，点缀时代的天空，让更多人看到璀璨星光！
【优秀主体段】
头顶星空昭示的则是明日栋梁的赤诚情怀。保尔·柯察金的梦想是献身壮丽的革命事业；康德的愿景是探索精深的道德律；而吾辈青年的目标也终归是回馈社会、奉献家国。不必说政界领袖解民倒悬，也不必说名人硕师引领时代，只要看看身边三尺讲台上园丁的辛勤汗水，望望不远处执勤民警的无私付出，就足以令人泫然。国家是我们发展自己的平台和后盾，国家愈强大，我们的梦想才能更瑰丽，更掷地有声。青年的价值也在于给予和回报，当我们将个人的成长注入时代洪流时，每位奋进者也必会散发高尚的馨香。
（点评：精心分论点，将“时代青年的本分扎实”与“明日栋梁的赤诚情怀”并置而观，逐一论证，然后联系实际做一纵深的理性阐述，使得整篇文章形式既相对灵活自由，又有明晰的思路和内部的匀称感。）
二.阅读下面的材料，根据要求写作。
人类历史上，批判产生了巨大的能量。正是哥白尼对“地心说”的批判，才揭开了我们所处星球的真相；正是费尔巴哈对唯心论的批判，才驱散了人们认识上的迷雾。
不仅如此，哥白尼构建了“日心说”，勾画出太阳系运行的真实图景，为近代天文学铺平了道路；费尔巴哈贡献了唯物主义的思想武器，为马克思主义登场扫除了障碍。而在世界的东方，毛泽东在新中国诞生前夕庄严宣称：“我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。”
读了以上材料，你有怎样的感悟和思考？请全面理解材料，联系社会现实，写一篇文章表达你的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题解析】
这是一则哲理类材料作文。主体材料由两段文字组成，第一段首句为总写的观点句，提出的论点是“人类历史上，批判产出了巨大的能量”，后面的文字是以哥白尼和费尔巴哈为例来论证批判的意义和价值。第二段，仍是阐述批判的能量。但考生审题时，需要关注“不仅如此”“而在世界的东方”等语句，可以发现，此段在强调批判的能量时所呈现的递进关系，在文意上对第一段有所提升和延伸，总结概括即在批判的能量上，西方和东方产生共识，我们不仅应看到其对“旧”的批判，更应看到其对“新”的建设。并且，重点不是摧毁与破坏，而在于建设和创新。批判是出发点，是过程，但绝不是目的，也不是终点。
【精彩标题】
1.《借助批判破坏旧世界，建设新世界》
2.《批判是历史前进的助推器》
3.《批判是帆，发展是船》
4.《理性批判，善于建设》
5.《批判与建设同在，理性与勇毅共存》
【写作提纲】
1.文明的发展进程，总是伴随旧与新的“破”“立”滚滚向前。正如毛泽东所言：我们要不但善于破坏一个旧世界，还将善于建设一个新世界！
2.这破坏与建设展示出来的，正是批判的能量。
3.批判是文化与文化的对撞，需要质疑权威、绝不盲从的勇气。正是先贤有质疑权威、不盲从跟风的勇气，才让我们见识到“吾爱吾师，吾更爱真理”的批判精神，承继到由批判而来的精神硕果！
4.批判是制度与制度的较量，需要的是挑战历史和权威的勇毅
5.批判需要有理性的思量、重建的担当。
6.批判，需要质疑和不盲从的勇气，更需要理性和重建的担当。面对错误与问题，我们当用批判重建明之塔的基石，而不是摧毁民众的信心。
7.推动历史前进的力量，不是置身事外的冷嘲热讽，也不是痛快一时的情绪宣泄，而是破与立的对立统一、批判与建设的相得益彰！批判与建设同在，理性与勇毅共存！
【优秀主体段】
新冠肺炎的抗战尚未取得胜利，作家方方的日记却引发了一场被政治利用的族内战争，在病毒横行、国人同仇敌忾的时候，上演“本是同根生，相煎何太急”的悲剧。为何？因为方方没有想到，批判也要理性的思量、重建的担当。我们固然需要盛世危言，但不该有过多消极情绪的宣泄；固然有死亡的恐惧胁迫，但我们的目光也更应该投注到院士领航、医生逆行、无数无名勇士负重前行的希望之途上。作家的笔该写出希望的光，作家的影响也该传递重建的能量。
（点评：连连质疑，气场强大；关联词连缀，逻辑严谨。）
