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年届四十，生活中一座座大山横亘在眼前。
年事已高的双方父母四亲，
繁忙的工作，接不完的电话，看不完的消息，
写不完的学校材料，处理不完的教师问题。
最近，一位副校长被老师刺死，深深扎了我的心。
学校管理有风险。要命，还是要原则？
想起我家里两个可爱的女儿，
我必须认真思考自己的工作，如何管理学校？
既能保命又能推动学校发展。
带着家人一起去电影院看了《攀登者》
本打算庸庸碌碌过一生，少管闲事多健身，
平平淡淡回头当个普通老师的念头也打住了。
《攀登者》是由吴京、张译、章子怡等众多明星演绎我国登山队两次登顶珠穆朗玛峰的感人故事。
影片里，登山队员负重前行的身影，惊心动魄的场面，险象环生的环境，让我深深感受到我所承担的学校管理工作，承受的压力与他们比起来真是算不了什么。
我自己都提醒自己：看看他们吃的苦，遭的罪，学校管理工作算个啥？
人生下半场，要向《攀登者》学习这三句话，
我再次相信语言文字的力量，影视作品的力量：
第一句话：只有经受风雨才能长大
影片中表现了两次攀登珠穆朗玛峰的故事。
第一次登顶吴京饰演的方五洲为了救队友张译饰演的曲松林而放弃了摄影器材，虽然最终三人登顶却没能留下影像记录而饱受国际争议。
曲松林也憋了一肚子气，甚至对队长方五洲多少有点埋怨。第一次登顶发生在1960年。
15年后，一群年轻人集结重新成立中国登山队，挑战珠穆朗玛峰。方五洲依旧担任队长，但后来受伤了。
一位年轻人（井柏然饰演的李国梁）决定承担使命，方五洲不同意，但是李国梁说出了这样一句话：
“老队长，请让我们经受风雨，这样才能长大。你们曾经可以做到，我们为什么不可以！”
“经风雨”，多么豪迈的语言！
想想“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”的苏轼；
再读读“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的曹操。
人到中年何必提前佛系？
《攀登者》不就是传递着一份迎难而上的勇气吗？
现在的学生不好管，现在的家长不配合；
学校制度建设不完善，教师工作动力不强……
说起学校管理工作，问题一大堆。
解决方案在哪里呢？
提出问题都会，解决问题却都怕麻烦，都怕担责。
人到中年，更需要拿回“青春不散场”的勇气。
学生不好管，我就定规矩、抓常规、做评比。
学生不会礼貌打招呼，我就站在门口示范怎么样问好。
家长不配合，我就开家长会给家长深入浅出讲道理，
苦口婆心争取家长成为教育的合伙人，大家一起携手努力，培养好孩子。
教师管理不到位，坚持每周听课，与教师座谈，扎扎实实抓课堂，还怕抓不出质量吗？
人生下半场，不等不闲，敢想敢做才不会迅速衰老。
教育管理者更需要在经风雨中赢得荡气回肠的成长！
第二句话：积蓄力量等待窗口期的到来
这句话是章子怡所饰演的气象学家徐缨说给方五洲听的。因为当时窗口期已过，登山队只好遗憾告别。
徐缨告诉方五洲几天后有短暂的窗口期。关于窗口期大家就自行脑补了，我在此不科普。
这里讲讲这句话对我的触动：我们每个人都需要做好自己，当机会出现的时候才能轻松胜任。
学校管理难不难？难！
至少在我看来比教好一门学科，带好一个班难得多。
我为什么能够做出这样的判断？
因为我教过多门学科，也当过班主任。
在我当老师的时候，我有大量的时间休闲娱乐，相亲聚会，
读书写作，舞文弄墨，追寻诗和远方。
自从走上学校行政管理岗位，晚上早睡一去不复返，
有时候一个报告材料要用通宵的时间来撰写，
周末随时可能会接到教育局的电话，学校突发事件要处理。
《攀登者》里谈到窗口期，我对这个窗口期印象太深刻了！
我们每一个人不是坐在那里空等窗口期的到来，
而是要积蓄自己的能量，练好自己的本事，窗口期对我们才有价值和意义。
我在学校担任行政主要从事各类教育管理公文的撰写工作，
每一篇文章认认真真写好，校长用这篇文稿去发言汇报交流要能代表学校的水平。
我当时只是扎扎实实做好领导安排的事情，没想到其实是在积蓄力量。要写好教育管理文章，我平时就读了很多学校管理的书籍，看了很多杂志上学校管理的文章，积累了很多自己的管理经验，搜集了很多写作的素材。有时候为了一个标题，为了一个结尾要冥思苦想好几天！
写作苦不苦？肯定苦！
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？”
机缘巧合，我终于等来了我人生的“窗口期”——自媒体。
当我被各大自媒体平台发现的时候，我打开我的电脑硬盘——
里面装的不是明星艳照，不是莺歌燕舞，不是热剧电影……
全是一篇篇学校汇报材料，校长发言稿，工作总结，发展规划……
这些好材料一经发布就圈粉无数，被需要的人收入囊中。
人生过半，倘若还没有一点点拿得出手的本事，即使窗口期出现也无济于事。
在这个伟大的时代，当老师也好，做父母也好，搞管理也罢，只要用心思考，善于积累，沉淀经验，学会表达，都可以迎来人生的窗口期。
窗口期就是机遇期，前提是我们要做好充分的准备，因为机会总是垂青那些准备充分的人。
三、肩上的责任比山还重
《攀登者》里，当新任队长的遗体被抬下来，我看到张译饰演的曲松林悲伤的表情，自责的眼神，我很有感触。他说了这样一句话：当初我登山说冲就冲，现在我指挥大家登山，肩上的责任比山还重。
做学校管理何尝不是这样。
当初我们在一个学科，一个班级单纯地做好本职工作就可以了。现在管理一所学校，那么多学生，背后是那么多家庭，教师个体各不相同，要受多少委屈，要遭多少误会，我心里非常清楚。
学校管理者的工作千头万绪，每一项工作都关系到学校的办学质量，学校的对外形象，师生的安全和谐。
肩上的责任不可谓不大，手上的活路不可谓不多，内心的郁闷不可谓不深，疲惫的眼圈不可谓不黑，紧张的颈肩不可谓不僵。
熬夜加班、周末无休在所难免。
做管理就要有这份责任心，“我不入地狱谁入地狱？”
大家都不愿意来管这所学校，大家都不愿意来干这些行政工作，我就来干，我就来扛！
看完《攀登者》，很多校长下定决心：肩上的担子再重也要用心书写好教育的中国故事。
很多老师不知道学校管理者平时做了什么？反而风言风语，评头论足，冷嘲热讽，以极其冷漠的看客心态来对待学校里的突发事件：
“我看你校长如何收场”！
之后，往往校长能顶住压力，让学校回归平静。因为，他们始终有攀登者的责任，把学校的发展扛在肩上。
人到中年，无论在学校管理岗位上，还是在任何一个工作岗位上。希望我在人生下半场像攀登者一样在经历风雨中不断成长；
在人生的下半场继续积蓄力量无愧人生际遇里的任何一个窗口期；
在人生的下半场，扛起家庭、学校、教育的重任，绝对自信，修炼气场；克服困难，不断向上！
END
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