这是【软实力英语】分享的第888篇原创文章。
近几年，在英语启蒙领域，最热门的概念非“自然拼读”（phonics）莫属。在经过一些培训机构和自媒体的不断科普之后，中国的普通父母也开始逐渐认识到自然拼读对英语启蒙的重要性了。
在认识之初，苗爸也曾经走过一些弯路。苗爸第一次接触 phonics 这个概念，还是在大学的时候，记得当时学北大胡壮麟撰写的Linguistics（《语言学》）时，学到这个术语，当时还没有正式的对应的中文翻译，我也只能凭英文释义了解大概意思。
苗爸对phonics有真正全面理解的时候，是在阅读了北外教授曹文撰写的一本英语启蒙书《英语，爱“拼”才会赢》之后，关注这个主题的另外一个原因，是因为自己成为了一位父母，开始关心孩子的英语启蒙了，对所有与此有关的新鲜事物都保持着谦逊的姿态。
之所以说是走了一些“弯路”，是因为苗爸向来执行力比较强，追求学以致用。在学了自然拼读的各种概念和规则之后，我就迫不及待地开始在苗苗身上付诸实践了，结果效果并不尽如人意。
经过近些年的深入研究之后，苗爸终于明白了问题的根源所在。苗苗在听力词汇积累不足的情况下，盲目地上马“自然拼读”，其结果自然就像我们小时候学国际音标一样，完全是重新学了一套语言系统，增加了孩子的记忆负担。国际音标适合初中以上的孩子接触了解，以前苗爸曾经做过详细的论述，这里就不作展开介绍了。
英语启蒙，听说领先。无数实践证明，通过律动儿歌和TPR（全身肢体反应）亲子互动，积累1000+听力词汇之后，再进入观看英文动画片的训练，从而再积累1000+听力词汇，然后再开始学自然拼读，将听力词汇转化为阅读词汇，效果最好。
毫无疑问，想要完成上面的过程，至少需要数年的时间积累。毕竟，幼儿的心智发展相对要慢一些，理解能力的提高离不开生活经验的积累。所以说，英语启蒙要趁早。
今天，苗爸要分享的这套英语自然拼读的资料，是经过苗爸精选挑选的，是欧美小朋友广为使用的趣味十足的资料，将自然拼读规则的训练与故事阅读完美地结合在一起，故取名“故事活动”。下面苗爸节选其中的一部分，分享给大家。
01
am基础训练
很多中国孩子学自然拼读的时候，因为听力词汇积累有限，或者根本就是听力零基础，所以，即使通过自然拼读规则拼出单词的读音，也不知道意思，对阅读理解没有多大的帮助。
这个am作业纸的优点是每一个rhyming words（押韵单词）旁边都有一幅配图，孩子在拼读的同时，也明白了单词的意思。
我们来看一下题目要求：
Trace the letters. Write amon the lines. Then sound out the words you wrote.
模仿（写）字母。在线条上写上am。然后把你写的单词念出来。
Say each word. Trace it. Read each sentence. Circle the word.
说出每一个字。追踪它。读每个句子。圈出这个单词。
02
am故事
这是一个包含字母组合am的单词的小故事。用这些rhyming words（押韵词）写故事，读起来如同诗歌，非常有韵律感，听起来比较优美。
想象一下，仅仅是学了am的发音，就可以阅读这么长的小故事，对于小朋友来说，是不是很神奇，这就是表音文字英语的一大特点。
Listen as the story is read to you. Draw a line under the words in the -amfamily. Then read the story to yourself.
听所读的故事。在-am家族的单词下面画一条线。然后自己读这个故事。
Take the story home. Read it to your family.
把故事带回家。读给你的家人听。
苗爸认为后面这个作业布置的很好，给自己的家人读这个故事，一可以让家人了解孩子在学校学到的内容，二可以帮助孩子巩固当天所学的自然拼读知识。
03
-am训练1
将规则、故事、训练结合起来，有效地帮助孩子掌握自然拼读的规律，提高见词能读的能力。这个训练分为两个部分，第一部分是根据上面的拼读小故事（小诗）而编写的题目，第二部分比较生动一些，有图片辅助孩子理解单词的意思。
Color the circles that tell about the story. Read the parts you colored.
给讲述故事的圆圈涂上颜色。读你涂颜色的部分。
Which -amfamily words can you eat？ Circle the picture. Write the word.
你能吃哪个-am家庭单词？圈出图片。写下单词。
04
-am训练2
这个训练也分为两个部分。第一部分是连线配对，第二部分是选词填空。
Draw a line to match.
画线配对。
Complete each sentence. Use the words.
完成每一个句子。使用（方框里的）单词。
这两种题型中国小学生应该不陌生，但是，以自然拼读的押韵词训练的比较少见。
05
手工活动
这个题比较有创意，不但要求孩子读单词，还有做手工的活动，我们先看一下具体要求：
Note: Cut out the slider parts along the dashed lines.
注意：沿虚线切出滑块部件。
Then slip the word strip through the slider window.
然后在滑动窗口中滑动单词滑块。
先把左图的单词表框剪下来，然后在右图的虚线处剪开一条缝隙，再把左边的单词条塞进右图的缝隙，边塞边读单词。
其它的单词家族还有很多，训练模式都是类似的，例如-an家族：
内容比较多，苗爸就不一一例举了，这个假期，可以和孩子一起玩自然拼读游戏了。
我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！
