读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 金思棋 古美娣/图
为更好地促进青年教师的成长，英语教研团队在定期开展主题教研、学科试教活动的同时，积极为青年教师创造实践与锻炼的机会，搭建发展与成长的平台。
3月2日下午，暖风送爽，春阳普照。深圳市教育科学研究院实验小学（光明）英语科组全体成员在副校长李晓艳的带领下开展了英语教研活动。广东省骨干教师，深圳市英语名师，深圳实验学校小学部英语学科主任、课程中心导师、名师工作室主持人周洁老师莅临深圳市教育科学研究院实验小学（光明），指导本次教研活动。
她不仅与我校青年教师徐荧老师进行了同课异构，还一一解答了老师们的困惑，亲自指导老师们的备课活动。
1、同课异构
徐荧老师在二年级三班执教touchandfeel。徐老师用优美的歌曲、丰富的肢体语言、各种各样的实物，为小朋友们营造了欢乐的课堂氛围。小朋友们或放声歌唱，或感知触摸，或动情舞蹈，或角色扮演，如花般的笑颜在张张可爱的小脸上尽情绽放。
周洁老师在二年级四班执教了同一节课。周老师的书包像极了哆啦A梦的口袋，盛满了宝贝：毛茸茸的手掌、各式各样的小球……在不断地触摸、感受和周老师的娓娓道来中，小朋友们潜移默化地把一个个单词和句子深深记在脑中。
周老师的课让人如沐春风，给小朋友们和英语组的教师们带来了一场饕餮盛宴。
2、评课议课
评课、议课活动同样精彩。两位老师的课堂让教师们清楚地看到了不同老师对同一内容的不同处理，不同的教学策略、不同的风格产生的不同教学效果。
周洁老师通过自然、温和的方式调动孩子们的课堂参与感和积极性，充分运用实物教具，让学生体验感知，同时周老师的语言极具教学魅力，让课堂充满了现场感。
徐老师的特点是课堂灵动活泼，肢体语言丰富，练习形式多样，学生课堂参与性高。两位老师各有千秋，风采各异，可谓是精彩纷呈！
3、指点迷津
周洁老师在教学设计和课堂实施指导方面均给出了指导方法。在教学设计上，周洁老师提醒英语科组全体老师，英语学科教的是语言，而不是教学课件，大道至简，简而不凡，教师要成为课堂的主导。
在教学设计中，教师尽量创设生活中的情境，同时教学设计要有单元整体意识，调动学生的多感官参与，注重学生的交流，感受和体验，以及在英语教学中，除了知识的学习，还要对学生有情感和品格的教育。
课堂上，教师课前板书的制作不能过度，尽量亲身示范并让学生跟教师一起练习书写。教师授课过程中要关注到每一个学生等。一个下午满满的干货，让教师们受益匪浅，收获良多！
4、试讲点评
在紧张的30分钟内，我校英语科组的老师们分成3个小组，围绕二下Unit7Thefourseasons第一课时的课堂设计进行了头脑风暴，并做了简单的教学设计分享。
结合最贴近学生实际的生活场景，老师们分别设计了四季万物变化、四季欢迎度大比拼、四季乐悠游等有趣的英语语言运用环境，辅以形式多样、覆盖面广的操练形式。力图充分激活学生的学习兴趣，在玩中学、在学中玩。
周洁老师对英语科组老师们的教学设计思路和集思广益的做法给予了高度评价。
在新授单词、短语及句型的过程中也在潜移默化地渗透热爱自然、热爱生活、热爱祖国大好河山的积极态度，努力实现英语学科人文性与工具性的统一。
一堂好课不止源于精心准备的教学设计，还源于老师对课堂实施的整体把握。因此，周老师也温馨提示老师们多多关注教学语言，留心学生的学习情况，动态调整课堂生成。
5、收获与反思
徐荧老师和周洁老师通过同课异构的形式，呈现了两种不同风格的课堂设计和课堂实施。或青春活泼，或沉稳自然，无论是哪种形式，本质上都是为了给学生以更好的学习体验，激活学生的学习兴趣。其中周洁老师的课堪称浑然天成，无需借助过多的信息技术支持，仅仅利用灵动小巧的小玩具，就可以牢牢地抓住学生的眼球，获得非常热烈的师生互动。整堂课的教学效果非常好，给人很大的触动和启发。
作为青年教师，我们可能在信息技术操作上有着比较大的优势，但绝不能荒废最基本的教学功力，不能遗忘课堂中以学生为本的教学宗旨。只有真正贴近学生，才能更好地起到引领、启发和点燃的作用。
——陈朝丽
做一个有笑容、有温度、充满童心的教师。
每个学生都是一本书，需要我们用真心去读懂；每个学生都是一朵花，需要我们用细心去浇灌；每个学生都是一把火，需要我们用热情去点燃。
周洁老师她从神奇的口袋里不断地变出各种各样的小玩具，始终面带笑容、充满耐心地与每一位小朋友进行交流和沟通。小朋友们在周老师的课堂上放声歌唱、尽情朗读，在欢声笑语中收获知识和快乐。听完周洁老师的课后，我被周老师的笑容所点燃，也被她那颗童心所感染。作为一名老师，我们不光要有丰富的专业知识和教学技能，更要有温柔的力量、智慧的心灵。
作为一名新教师，我急着去提高孩子们的成绩、纠结于孩子们的习惯等问题，经常会忘记给孩子们微笑和鼓励，也忘记花时间去认真品读孩子的成长。此次教研让我在收获专业教学知识的同时，也让我对自己有了更多的反思和思考。带着周老师的这些锦囊妙计和真知灼言，且行且思，努力做一个有笑容、有温度、充满童心的教师。
——朱潇
听完周老师的课对我的冲击很大。当我每天照着别人的课件上课，沉浸在PPT制作技术进步，歌曲优美、视频有趣时，却忘记了最重要的一点，英语是一门语言，是用来交流的。
当面对不同的学生，不用的学情时，所教的课不能完全一样。而当周老师进到四班时，就像是点燃了魔法棒，微笑成为了这节课的主旋律，大胆开口表达成为每个孩子追求的目标。没有酷炫的PPT特效，没有声音和视觉的轰炸，一节课就在摸一摸、猜一猜、说一说中度过，但是孩子们收获了知识，更收获了和别人交流的自信和成长。
大道至简，衍化至繁，短短的一节课，周老师用她的实际行动启发我们去思索什么是教育的真谛。
——徐荧
周老师给我们上了一节别具风格的课，深深感受到了她的教学魅力。周老师非常善于引导，幽默生动的教学语言更是把孩子们吸引住，在课堂上感受到了学生对周老师的喜爱，这是一节有温度的课堂！虽然只是简单地呈现PPT，但整个教学过程非常丰富，学生知识掌握扎实！
徐老师富有朝气和活力，善于利用肢体语言调动课堂气氛，听课的过程中感受到了老师和孩子共同创造的快乐。三人行必有我师，两位老师的课给我们带来了英语教学的思考，我们要不断地学习，在集体的力量下促成智慧共生共享，改进课堂教学并夯实教学基本功！
——陈蔼文
周洁老师授课时的语音语调引人入胜，教学设计导入部分她通过唱的英文歌和同学们打招呼，甜美的歌声、自然生动的教态使小朋友学习的积极性特别高，瞬间和陌生的教师亲近起来，周老师让学生在潜移默化中学会英语，和学生一起“玩”转英语课堂。
徐荧老师教学活动设计丰富多彩，让学生在活动中发展能力，再配上精彩的PPT设计，视频、歌曲、游戏、小组PK等等都透露出徐老师的教学智慧。
一天的学习使我深感不管是在PPT制作、课堂活动设计还是教学智慧等方面，我都还存在很大的提升空间，每一位老师都有值得我学习的地方，我会结合各位老师的优点和自身实际，寻找适合自己的教学风格，提高自身教学能力。
——郑姝婷
周洁老师的教态和台风让我印象深刻。有大家风范，正所谓大道至简，周老师并没有制作精美的ppt但她时刻牵动着所有学生的目光。地道娴熟的课堂把握能力，让人敬佩。非常有幸能和周洁老师有一天短暂的学习时间，受益匪浅！
她告诉我们，老师是教语言而不是教课件，教师要深入到学生当中去，关注每一个学生，更不要被课锁住，要有自己独特的思考和设计。她也教会我们很多课堂实施技巧，例如wordbank宝贝袋等等，设立文明小观众的奖项，培养孩子认真倾听的习惯，还教会我们回归课本，回归课堂，备课前自己至少先读教材10遍以上。她严谨的工作态度令我折服，收获颇丰！
——李安琦
两节课我都是在欣赏和享受的心情中听完的。两位老师的课风格迥异，精彩纷呈。徐老师的课激情四射、活力澎湃。
周老师的课如沐春风，沁人心脾。课后的评课及研讨更让我受益匪浅。周老师的教学机智、教学语言的艺术以及一些小细节的处理都让我印象深刻。比如周老师板书时出现了笔误，把feel写成了fell。有学生指出时，周老师立刻送上大拇指，表扬他善于观察，是小老师，孩子受到了老师的表扬，脸上洋溢着自信的笑容，随后的课堂中更专注更积极了。
板书核心句型时，周老师让每个孩子伸出手指跟着书空，这样孩子能边观察边模仿。周老师还跟孩子们说：“老师在小小的黑板上写，你们在大大的黑板上写，咱们一起把字写得美美的。”小小的手指牵引了全部的注意力，活跃了学习氛围，更把书写变成了一种有趣的事情，把小朋友的多动变为学习上的好动。短短一节课渗透着周老师多年的积累与沉淀，作为年轻老师，我们也要不断学习、不断积累，成为更好的自己。
——王琳
如切如磋，如琢如磨；他山之石，可以为错。为期一天的“名师送课进实小”活动，在周洁老师和英语科组的老师之间架起了沟通友爱的桥梁，让青年教师们开阔了眼界，更为“科研为基”“强大并行”的探索之路积累了宝贵的经验。
后生可畏，长江后浪推前浪，我们的青年教师在不断的磨练中茁壮成长；回眸历程，江山代有才人出，我们的青年教师定将在不断的提升中风采无限！
审读：孙世建
