为什么要先学从句，后学非谓语动词？这是语言学习的规律，由简入繁，再由繁入简。简言之，非谓语动词可以简化从句。
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导语：非谓语动词简化从句的问与答时间
（S: 学生 T: 老师）
T: 请将下列各种从句转化为短语：
1. That he was late made his teacher
angry. (主语从句）
2.The problem is how we can raise money.
（表语从句）
3. He regretted that he left school so
young. (宾语从句）
4. If you heat ice, you will get water.
(状语从句）
5.The boy who is sitting beside you is odd.
（定语从句）
S: 老师，第1个主语从句怎么简化为短语？
T: 主语从句可以简化成动名词短语：
His being late made his teacher angry.
（his being late叫动名词的复合结构，
即：在动名词短语前加上它的逻辑主语）
S: 所有的主从都可以简化成动名词复合结构作主语吗？
T: 未必，具体句子具体分析，量体裁衣。
一般that引导的主从可转化为动名词短语形式。
S:那第2个表语从句怎么简化呢？
T:第2句可以简化为：
Our problem is how to raise money.
（wh-加to do构成的不定式短语作表语）
S: 第3句可简化成regret doing sth形式：
He regretted leaving school so young.
（动名词短语作宾语）
第4句状语从句，比较简单，由于主从句主语一致，从句可以简化为分词短语：
Heating ice, you will get water.
T: 太棒了！说白了，分词短语作状语就来源于状语从句。（条件是主从句主语必须一致）
S: 那主从句主语不一致怎么简化呢？
比如：
If ice is heated，you will get water.
T: 主从句主语不一致的状从可以简化为独立主格结构，即：
Ice heated，you will get water.
(关于独立主格在此不展开详述，知道它们之间的转化关系即可）
S: 原来如此！第5句定从可以简化为：
The boy sitting beside you is odd.
T: 很好。分词作定语就来源于定语从句。
S: 明白了，原来非谓语动词的功能是简化从句，将从句转化为了简单句，高级的简单句。
T: 所以先学从句，学好从句，再学非谓语动词，建立二者之间的关联是学懂非谓语动词的精髓。
附加课后练习：
下列句子，你有几种翻译法？
1.失败是因为他没有足够努力。
2.你应该阅读老师推荐的书。
3.他不会来，除非邀请他。
4.我不知道我是否应该去。
5.他拒绝来一点儿都不奇怪。
（提示：先用从句，后转化为非谓语动词短语）
本节课教学方法提炼：刻意强调法
通过刻意练习，强调非谓语动词的重要功能之简化从句，增加学生对非谓语知识点的深刻认识，体会非谓语动词短语的魅力—简单而高级。
