噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。
上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹…
一首《蜀道难》流传千古，二百九十四字字字珠玑，恣意潇洒，热烈奔放，将蜀道的艰难险峻描绘的淋漓尽致，仿佛身临其境般感受到蜀道的险峻。
这首诗写的大气磅礴，但是其写作背景却非常模糊，自唐代开始文学界便纷纷揣测：
有说是李白警示杜甫免遭剑南节度使严武毒手的，有说是李白规劝唐玄宗早日由川蜀返回长安的，还有说李白讽刺蜀官章仇兼琼的，因此那蜀道之难就是严武之毒、玄宗之殇、章仇之狂，是一种暗喻。
然而，经过学者多方考证，发现李白写《蜀道难》纯粹就是为了歌咏蜀地山川的壮秀，就是借景抒情，看到祖国的大好河山，歌颂一下，嘛意思也没有，就是后人多想了。
不光众人们对着这首诗讨论纷纷，中国诗词大会节目组也没有放过对这首诗的考查。试想，这样一首大气磅礴的诗词怎么会不受到《中国诗词大会》的青睐呢？
《中国诗词大会》导演曾透露过出题的宗旨：那就是熟悉的陌生题，即那些我们平时很容易遇到的句子，却很容易忽略藏在句子中的细节。诗词大会就抓取了《蜀道难》的一个细节，出了一题：
下列诗句，哪一项是正确的？
A蜀道难，难于上青天！
B蜀道之难，难于上青天！
C蜀道难，难上青天！
应答这道题的选手是一位清华才子，他选择了A，但正确答案是B。
我们知道，李白的《蜀道难》第一句是："噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！"
就这首诗深入人心的程度而言，这道题做错了实在不应该。
从学习这首诗起，我们就被要求要将它熟记于心，仙子爱很多小朋友也能背的滚瓜烂熟，"蜀道之难，难于上青天"的夸张形容，在诗中开头、中间、结尾共出现三次，目的是逐渐加深情感，更加凸显出蜀道之艰险。
但是，实际上这道题出的是有问题的，因为蜀道难，并不是只有李白一个人写过，明代诗人丘浚也曾写过一首《行路难》，这首诗的第一句就是：蜀道难，难于上青天。
丘浚不比李白狂气，因此也就写得规规矩矩，用的是"蜀道难"，而抛却了"之"。而诗词大会出的题目只说是正确的诗句，而并非指明是李白的《蜀道难》，所以选择A理论上没错。
只不过答题人是真的记错了诗句，而观众里的诗词高手才挑出了这条毛病。
近年来，伴随着《中国诗词大会》的大火，全国上下掀起了学习古诗词的热潮， 这样足以见得，我国五亲年文明足以生生不息的原因，没有一个国家，能像中国一样，在当今社会，仍然能够学习几千年人类的文明，学习几千年前人们的智慧。
但是，学习古诗的热情不断高涨，也有人在不断质疑，为什么要学古诗，这个话题也是不断地被人们提起，应试教育下，学习古诗有什么用呢？
学习古诗的好处不言而喻！
一、学习古诗词，利于培养孩子的想象力。
古诗词具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。学生在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意。这就需要充分发挥想象力，进行补充和领悟。
而小学阶段学生有着丰富的想象力，若我们能以古诗词为抓手，鼓励学生联想、补充和创造，对其后续想象发展大有裨益。
二、学习古诗词，利于培养孩子的创造性思维
学生在读古诗时，可以结合实际生活中的意象进行再造组合，以此在大脑中创造一个新画面。
这不仅利于诗词意境理解，也利于发展学生的创造性思维能力。而这样的能力对促进学生语文阅读和写作能力，同样大有助益。
三、学习古诗词，利于孩子受到美的熏陶
古诗词把色彩美、画面美、意境美与艺术美，巧妙地融为一体，具有特殊的审美熏陶功能。
“诗中有画”、“画中有诗”、“诗中有情”、“诗中有理”，这样闪耀美的诗词不仅能引人入境，更能升华学生的思想情操。因此，因此学习古诗的过程其实是鉴赏美的过程。
最重要的是，让孩子背古诗，是在为孩子的学习做准备。
近年来，在语文考试卷中，古诗文和传统文化的比重也是越来越高，从务实的角度上来讲，为了孩子的学业考虑，学好古诗词也是为了孩子的学习打下了坚实的基础。
教育部编版教材负责人这样解释：教材增加古诗文的目的，就是使学生在积累语言知识的同时，受到中华优秀传统文化的熏陶。培养学生对中华优秀传统文化的亲切感，增强对中华优秀传统文化的认同。
被古诗滋养的孩子，得到的不仅仅是事情和文才，实际上也成为了一个被生活和命运多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一个世外桃源般的心灵世界。
有家长可能会问，我们也知道读古诗对孩子有很大的好处，可是，孩子不爱读诗，我们应该怎么办，
刚刚还是马冬梅，合上书之后，马什么梅，马东什么，什么冬梅…压根记不住
而且，催着孩子背诗，孩子都烦死了，觉得古诗特别枯燥，尤其是还不理解是什么意思，就只是单靠死记硬背，就散记住了，做题也不会做。
不要着急，家长不妨给孩子的古诗学习过程增加一点趣味性，以游戏的方式，教会孩子背古诗，充分利用孩子喜欢玩游戏的天性。
这套《写给儿童的古诗游戏书》就是不错的选择，全套图书共包含100首古诗，每首古诗都偶有一幅跟古诗相关的背景图，画风优美，充满童趣，同时还有跟古诗相关的小游戏，瞬间引发孩子的兴趣，让孩子可以一边玩，一边学，充满乐趣，不会枯燥。
每一首古诗都配有一幅与之相关的插画，涉及到古代服饰、古代建筑、风俗民情、惟妙惟肖，可以让孩子更全面的感知国学文化，了解历史文化，提高艺术素养。
根据古诗设计的小游戏，内容涵盖了汉字，数学，色彩和图形，在帮助孩子强化对古诗的记忆的同时，又锻炼了孩子的观察能力，想象力，认知能力和逻辑能力，对于培养孩子的专注力大有裨益。
古诗是语言的精华，是古代圣贤思想、智慧的结晶，是中华民族文化的瑰宝。作为家长，我们让孩子学古诗，在一定程度上并不是非要学会读多少，而是从古诗中感受语言的魅力，培养孩子对美的认知以及良好的韵律感，让孩子感受到古诗的美，优雅地长大。
让孩子体会到学习古诗的乐趣，何乐而不为呢。
