最近有人大代表提出，取消英语主课地位，变副科或选修，这个建议可行吗？
先说说我跟英语的故事:
第一次接触英语是在初中一年级，那个时候初中才开英语课，小学是没有的，通信网络也没有现在这么发达，除了学校也没有别的地方会接触到英语。
我记得当时的英语老师是个年轻的教师，授课比较有趣，然后讲的内容也通俗易懂，再加上说的是一些新鲜的东西，一下就被吸引住了，第一次英语考试考了年级第一，也算是一种鼓励，从此更加对这门学科有兴趣了。
三年以后，以不错的成绩考进了当地的第一重点高中。英语学习起来也是驾驭轻熟，考试成绩还是不错。当时学校还请了两三个外教，每个星期一节课，就跟现在的幼儿园的老师带着孩子玩游戏一样的授课法。当时觉得这种课实在是太轻松了，相对于高考的压力来说，毕竟每门课程那一堆一堆的卷子像山一样。
当然也是在高中的时候，我也认识到了自己的不足，那就是口语很差，因为每个星期有几天下午外教都会在学校的英语角跟大家用口语聊天，有的学生就像平时说话一样流利得无可挑剔，而我老是结巴。当然也是在那段时间，认识到了，原来大部分老师说的英语跟老外说的英语，在语调上是很不同的，你能够听懂老师的英语，不一定能够听懂老外说的英语。
学校里差不多跟英语接触了10年，也算比较惭愧，并不是效果很好。毕业以后，最初的工作跟我的专业并不对口，用不到一个英语单词。当时因为没有工作经验，也没有人引荐，既然毕业了总得先找活做着。
过了一年多以后，也算是自己没有放弃，面试上了一家对口的用人单位，说实在的我很珍惜。每天虚心请教，认真学习，不到一个月把流程掌握比较熟练，其他的经验就需要时间来积累了。因为这份工作跟外贸相关，所以英语是工作沟通的必要工具。
也是从这里开始，后来工作中10年的慢慢积累，到现在为止，我觉得英语还不够用，因为我换行业换得算比较勤，一个行业有一个行业的专业英语用词，从一个行业到另外一个行业又开始学习。也是这样的一种工作需要，至今为止，我对英语还在学习中，手机上依然有几个英语口语听力的app。
说了以上这么多，英语取消主课地位，改为副科是否可行呢？
依我的观点，这是完全可以的，为什么呢？
第一，英语只是取消主课地位，变副科，这只是降权重，并不是撤除。
高考语数外450分，英语也是150分，其实完全可以把英语降为100分。
毕竟语言是用来沟通交流的，最主要还是要用要会说，我国有14亿人口，很多人真的一辈子都不会用到英语，若是在上学的时候花大价钱去补习英语，为了考试一个高分，到以后的工作生活中又用不到，那真的会全忘记了，真的是卖力不讨好。
当然，英语有用吗？毕竟是国际通用语言，这若是涉及到国际沟通交流，那作用肯定是不言而喻的。所以，取消主课地位可行，从教科书上撤删不可取，因为随着科技的进步，国际化进程加快，英语是不可少的一个沟通工具。
跨国公司，企业，工作语言基本上都是英语，平时邮件往来，电话沟通，面对面沟通，网络会议，都是英语。
若是以后你想进国际跨国大企业，福利待遇好的公司，除了你有985，211的名牌毕业证，还要有很高的英语水平，口语必须说得流利。
第二，英语长期的主课地位，流失了很多理工科人才。
对于哪门学科有兴趣，真的是需要有一点点天赋的。比如我，文科相对来说要强一点，数理相对就差很多。可偏偏当时，高中分班的时候，我选的是理科班，但学理科也让我有了一些严谨的态度和逻辑思维。
理科班一般情况下都是男孩子多，女孩子少，当时我们那一届，有个班60个人就一个女孩子。我们班吧，倒还算好，58个人有14个女孩子。
理科班的男孩子，大多数数学，物理，化学要比女孩子掌握得快，想得更深入，答案也更准确。
有的人，有男孩，也有女孩，对于数理化真的是天赋异禀，考试每每满分或者接近满分。但是却有一个怪像，他们的英语成绩基本上不及格，即使花更多的时间去努力，效果也并不如意。
高考是依总分数多少划线录取的，这些对于数理化有着与常人不一样的天赋的同学们，最终也没有考进一个好的学校，从此以后也许再也没能有机会去接触会进行数理化的研究，这其实真的是一种人才的流失。
第三，英语是一门沟通交流的语言，而不是为了应付考试分数。
英语其实就是一门沟通的语言，生活中你说的时候并不会有什么语法的限制，只要你听得懂别人说的，或者你说的别人能够听懂就行。
我们在学校里学十几年后，试问有多少人除了会写几个英语句子，还能流利地说出来呢？又有多少英语考了高分，到生活中却一句英语也说不出来呢？
现在的孩子上各种英语补习班，为了考试时卷子上那个分数能够更高一点，但是却并没有让孩子能够开口说出一个单词，孩子学得累，家长劳心劳累也跟着累。
现在的网络很发达，若是想学习，真的有很多办法，主要是培养孩子的兴趣，让他们日常能够用英语大胆地跟你对话，不要哑巴英语，才是学习英语的重点，而不是让孩子做大把大把的卷子考个高分。
新时代需要的是有创新思维，有独立人格，有奉献专研精神，而不是书呆子，也不是啃老族，更不是沉迷游戏不能自拔者等等。
学校教育和家庭教育更多的应是引导学生学会独立思考，独立学习，独立生活，有自己独立的思维认识，你们觉得呢？
