20.精彩极了和糟糕透了
学习目标：1.学习通过语言、动作、神态等描写表达情感的方法。
2.体会两种不同的爱对我的影响。
一、学习第1自然段
1.读一读母亲的话，应该以怎样的语气读？
（赞扬、兴奋的语气）
2.第一段从哪些地方可以看出母亲的兴奋？
“眼睛亮亮地”，“嚷着”，“她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。”“再次拥抱了我。”
（抓住关键词句体会。通过描写母亲的动作，神态，语言表达母亲对我的爱。）
二、学习第2-4自然段
1. 为什么我迫不及待地想让父亲也看看我写的诗？
（想得到赞美）
2.我在等待父亲回家的过程中，我有哪些焦急的表现？
（抓关键词句体会。
“妈妈，爸爸下午什么时候回来?”我红着脸问。
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。
我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新眷写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。
我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
从作者的语言、动作等方面可以看出作者内心的满足感，愉悦感，急切想要得到父亲赞美的期待感。
老师提示：写焦急等情感时一定要通过具体的动作、神态、语言等写具体。）
3.读第4自然段
读“七点。七点一刻。七点半。”这句话表达上有什么特点？反映出我怎样的内心？
（句子简短，时间词单独成句。这样的表达更能够体会出作者等待的焦急，度日如年。）
