「本文来源：扬州日报」
本报讯 （通讯员 张媛 记者 田文荟） “同学们，我是音乐老师周老师，今晚我们聊一聊范仲淹和他的《苏幕遮·怀旧》，来一次与众不同的文学体验……”昨晚8点，文津中学初三（15）班学生闻思涵守在电脑前，点开“网上伴读，云上导读”的“知识胶囊”，感受别样画风的阅读课。听完音乐老师讲解诗词后，闻思涵感慨：“每天网上伴读就像开‘盲盒’，充满惊喜，古典音乐配宋词，好听、好记、好享受”。
新学期，文津中学将导学稿和校本化网课“知识胶囊”有机结合导入每天的“云学习”，除了各学科的学习外，还将体育锻炼、心理疏导、家务劳动也安排进每天的居家学习计划中。“今年，我们特别将‘五个一百工程’中的相关内容进行挑选，经过整合、精减、压缩、提炼、创新，请老师们设计课程，作为课后延时服务的内容，在晚间为同学们呈现。”文津中学校长王军文告诉记者，每晚8：00-9:00 学校会准时推出“网上伴读，云上导读”的内容，由学生们自主选择收看。
学校语文老师季帅首次尝试用扬州评话来上课。“说时迟，那时快，武松见老虎扑过来，只一闪，就闪在老虎背后……老虎更急了，咆哮着，张开大口又扑过来。今天的扬州评话《武松打虎》到这里就结束了，预知后事如何且听下回分解。”一口地道的扬州话，让季帅当晚网课点击量爆表，甚至有学生们当晚就催着他“上新”。
季帅说，选用扬州评话的形式来讲课，一方面是想从传统文化的视角调动起学生阅读的兴趣，另一方面也考虑到现在会讲方言的学生越来越少，通过扬州评话让学生感受方言的魅力。“开始还担心会冷场，没想到还挺成功的。学生们都等着听下回分解，不少急性子的学生已经开始去书里找答案了。”
“只有出彩、新颖、有特色的形式配合内容才能留住‘人气’。”王军文介绍说，创新形式讲课的目的就是让学生的人文、科学积淀与素养从云端落地。“未来我们还会不断探索，更好激发学生兴趣爱好，在学习中找寻到快乐。”
