国人喜欢拿名人名言、格言箴言教育人们、启迪后昆。比如在珍惜时间的问题上就有：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（增广贤文）。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。（朱熹）
时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于图财谋命的。（鲁迅）
任何节约归根到底是时间的节约。（马克思）
但是，在引用上，由于目的不同，动机有异，场合差别，特别是个人理解的不同，也会出现断间取义甚至偷梁换柱的情况，给人们产生极大的误导。比如无度不丈夫变成为了无毒不丈夫，两者含义完全相反。比如“知识就是力量”只是半句话，原话是“知识就是力量，但更重要的是运用知识的技能”，前者指称知识本体，后者则是指知识的运用能力，是两个不同的概念。
1、“科学无国界”？
“科学无国界”这句名言流传极广，几乎人人皆知，使用频率极高，成为许多人解释个人选择和人生取向的“理论依据”。
几十年，中国名校毕业学生出国留学者纷纷，归来者却是廖廖，广大民众对此虽然有所不解，认为这是在免费为国外输送人才，“为他人做嫁衣裳”，可是却被“科学无国界”“说服”了。因为言必此语者都是社会名流，气场很大，不由得别人另有想法、提出异议。
在这种语境之下，留学不归被解释为国际大视野，是与国际接轨、是国际趋势的正常现象。人们通过自己的努力奋斗改变自己的命运有错了吗，面对国外更为优厚的薪资条件而应聘就不对吗？你有本事你也去啊！他们既未出卖国家机密，也未做对祖国不利的事情，有什么不正常吗？
在这个基础之上，如果再加上“科学无国界”这句言，那就更加理直气壮了。几十年来，这种舆论环境对一代又一代产生了潜移默化的影响。既然“科学无国界”，那么只要是做科学研究，在哪里工作都是一样的，都是在为人类谋福利。如果你对此有不同想法，只能说明你胸襟狭隘，不够“大爱无疆”，未与国家接轨，总之是不对的。
2、名言的后一半？
几十年来，“科学无国界”这句名言一直被广泛流传，影响极大。即使许多人觉得这句话不合逻辑，既与历史不符，也与现实对不上号，但这句话还是舆论中形成了强大气势，名家名言具有很强的说服力。一些听者虽有疑惑，但又觉得既然是名家所言，又是权威在说，应该是没有问题的。于是，一些人被解除了思考能力，“科学无国界”就当成了真理，影响了人们几十年。
那么，名言真的是这么说的吗？然而却不是这么回事。这句话出自法国著名的微生物学家、爱国化学家路易斯·巴斯德。他研究了微生物的类型、习性、营养、繁殖、作用等，把微生物的研究从主要研究微生物的形态转移到研究微生物的生理途径上来，从而奠定了工业微生物学和医学微生物学的基础，成为微生物学的奠基人。他还发明了传染病预防接种法，为人类和人类饲养的家畜、家禽防治疾病做出了巨大的贡献。
鉴于巴斯德对科学的巨大贡献，当时的德国波恩大学郑重地把名誉学位证书授予了这位赫赫有名的学者，但却被巴斯德毅然决然地拒绝了，他把名誉学位证书退给了波恩大学。原因是，在普法战争爆发之后，德国强占了法国的领土，出于对自己祖国的深厚感情和对侵略者的极大憎恨，他拒绝了。他说:“科学虽没有国界，但科学家却有自己的祖国。”这句掷地有声的话语因此而成为一句不朽的爱国名言。
不知何因，一句不朽的爱国名言却被断章之后变成了解释个人取向的“理论依据”，这与“知识就是力量”一样，性质发生了反转。本来是一句不朽的爱国名言，最后成为一些人自私行为的“挡箭牌”，不由得人们感叹语言的无穷变化和语言的不确定性。此事也告诉人们，当别人引用名言说明某个道理时，你还得查证一下，否则真的有可能被人“忽悠”了。
3、科学真的无国界？
即使从“科学无国界”这五个字看，也是可以有多种解释的。从自然和社会发展规律看，科学是真实存在于客观世界当中的，在此国是规律，在彼国也是规律，确实没有国界。比如空气的流动、时间的流逝、日月的更替，既不分东方还是西方，也不分南半球还是北半球，都是知识即真理。
从发现自然和社会规律看，任何国家的任何人都可以或可能发现，同样没有国界和地域之分。比如此次新冠病毒的研究和新冠病毒引发的疾病的治疗，此国可以研究，彼国也可以研究，各国都在研究，还合作进行研究，没有国界之分。
人类是自私的，一切活动都是以获取利益为目的。所以从科学知识的发现和使用看，科学知识以及技术的掌握和使用不仅有国界，而且还有业界、企界等各种各样的界，界线还十分分明，这就是知识产权的由来。
以科技开发取得生产优势以获取巨大利润，早就是企业的最大动力，所有企业尤其是一些高科技企业对自己的发现、发明以及在此基础上形成的产品，是绝对保密和不允许他人共享的。如果你对他说“科学无国界”，要求共享他的先进技术，八成把你当成疯子。
4、科技应用从来有界。
再来看一看原话：“科学虽没有国界，但科学家却有自己的祖国。”说的什么意思？科学虽然无国界，但是掌握科学知识和技术的人，在使用所掌握的科学知识和技术方面，首先应该为自己的祖国服务。这是一种爱国情怀，也是一种国家利益。
如果你是某国的科学家，掌握着某种先进技术，不是为本国服务，却去为别的国家服务，无论如何谈不上爱国，在某种情况下甚至可以说是资助敌国，这与科学家所掌握的科学知识类别和当时的历史条件有关。每个国家都有科技秘密，如果科学无国界，那么这些秘密就不应存在，然而却是一直存在。一些国家在高科技方面封锁了我们几十年，至今还在封锁，这就证明“科学无国界”与事实不符。
钱学森当年回国遇到重重困难和各种刁难就是例证。这些年，美国调查了不少的本国科技人员和华裔科技人员，原因都与“科学”相关。可见，科学不仅有国界，而且界线极其分明和严格。只有在既不谈并不久远的历史也对现实当中的技术封锁视而不见的情况下，才是“科学无国界”，然而这不是事实。
5、郑教授的话。
就现实而言，5G与华为事件很有说服力。一个国家对另一个国家的一个企业进行技术封锁，毫不留情地揭穿了“科学无国界”的虚假性。浙江大学郑强教授对留学生学成不归现象以及“科学无国界”的片面解释表达了自己的看法，他说：
“什么叫科学无国界，钱学森要回国被关了三年，你跟我说无国界。”“美国让你去的时候跟你说无国界，等你进去了就给你来国界！中国人稍微带点技术回来了他们就在那喷。”“是中国的老百姓把你培养了，培养完了你们都出国了，那中国谁建设呢？”“我都不知道我该不该教你们，值不值得给你们上课，教完你们都跑到外国去了！万一哪天打仗了，飞过来的导弹上就有你造的一个橡胶圈，biu的一下把你教授我给炸死了。”“谁说科学无国界，可笑！”“中国人不知道怎么回事儿，哪一个人说了这么第一句话，后面的人就跟着瞎扯什么无国界。”“我现在明确跟你们讲，科学，当它为谁服务的时候，它是有很深的民族烙印！”
郑教授快人快语，毫无掩饰，一钟见血，浅显易懂的几句话，就把科学是否有国界讲得很是透彻，极具说服力。
6、结束语：
科学作为知识或是自然界和社会运行中的规律，确实没有国界，谁都可以去发现去掌握，但是最先发现和掌握科学知识和科学技术的人如何运用则是有明确的国界。“科学无国界”针对科学知识本体而言是正确的，针对科学知识的发现、掌握、应用而言则是与事实不符的。知识本身和知识运用（即人的活动）是两个不同层面的概念，或是两个不同的问题。将两者混为一谈，显然犯了逻辑错误。
“科学无国界，但科学家有祖国”是一句不朽的爱国名言，而不是在本国学习高科技知识去为别国服务或是将在本国的最新技术用于别国的理论依据。前者是爱国举动，后者至少则是自私行为，这也是两个不同的问题。所以，前者极为高尚，受人尊敬，后者则被质疑或是阻止。
我国实行九年义务教育，高中教育和大学教育也是国家投资。国家投入海量人力物力财力好不容易培养出一批又一批人才，如果去为他国服务，真的是“为他人做嫁衣裳”，导致国家教育投资打了水漂也是事实。一些人的个人利益是建立在国家损失基础之上的，这个也不应否认。
对于海外留学不归人员，既不要予以道德批判，也不能拿“科学无国界”这半句话去开脱，情况确实过于复杂，并不是非此即彼的二选一。其中，有先回后回的问题，有个人特殊情况的问题，有所学知识类别的问题，也有留学时间长短的问题……但是，有一点是需要考虑的，当你的科研成果某一天被人用于对付你的祖国时，如果你尚有爱国之心的话，那是非常后悔的。
郑强教授的这句话值得所有人好好领会：“我都不知道我该不该教你们，值不值得给你们上课，教完你们都跑到外国去了！万一哪天打仗了，飞过来的导弹上就有你造的一个橡胶圈，biu的一下把你教授我给炸死了。”
一个人活着，怕就怕解除思考的武装，别人怎么说，自己就怎么信，从来不假思索地跟着别人走，完全变成了木偶。
网友们，你对“科学无国界”又是如何理解的，欢迎讨论。
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