2020年人教部编版小学六年级下册小升初语文试卷
一、填空题（共3小题，满分17分）
1．据所学内容填空。
“清明时节雨纷纷，_________________。”这是___________代诗人杜牧写的关于我国传统节日﹣﹣《清明》中的诗句。我国的传统节日还有_________________、_________________等。
2.给加粗的字选择正确的解释。
①从别处到原来的地方；还。 ②答复；回报。 ③量词，指事情、动作的次数。
（1）明年春天，小燕子还会飞回到北方来。（ ）
（2）我盼望着山区的好友王丽丽的回信。（ ）
（3）我非常喜欢这首歌，已经听过好几回了。（ ）
3.（4分）《假如给我三天光明》是美国作家_________________的作品。假如给海伦三天光明，她会做什么？（请简单写出来）
_________________
二．文言文阅读（共1小题，满分12分，每小题12分）
4.阅读理解
尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。尧命羿仰射十日，中其九日。日中九乌尽死，坠其羽翼，故留其一日也。万民皆喜，置尧以为天子。
（1）在文前横线上给短文加一个题目_________________
（2）解释下列加粗字的意思。
中其九日：_________________
故留其一日：_________________
（3）后羿为何要射日？（用文中语句解答）_________________
（4）从这个神话故事中可以看出后羿是个怎样的人？_________________
三、现代文阅读（共1小题，满分16分，每小题16分）
5.文学类阅读：
穷人的风骨
①一天，我正要去上课。
②突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭头看过去，是一个农民模样的人，但我并不认识他。
③他说：“马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。”噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没太在意，只是想着让他尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
④但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓一两元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨着：”怎么会少了一张呢？”
⑤我问：“少了多少呢？”
⑥“5元。”家长有些难过，嘴里不停地说，“走的时候，我明明凑够了，怎么会少了呢？”这位父亲显然有些着急了。
⑦我说：“不要紧，就这样先给我吧。”家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走一边不断地摸自己的衣兜，寻找他那不知道遗失在何处的5元钱。
⑧在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。
⑨我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。
⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，那位家长又找到我，局促不安地从兜里掏出了5元钱给我，并说：“闺女前些日子写信给我，说我这次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且总觉得你肯定垫进去了5元钱，所以我今天给您送来了。”
我百般推辞。我说：“5元钱，就算了吧。”但家长执意要还钱。推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里，简单的几句客气话之后，便一扭头走进了深秋的风里。
我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道穷人的风骨是什么。
这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多，更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。
（1）用一句话概括这篇文章的主要内容。
_________________
（2）请仔细阅读第④段第二句加粗部分，作者为什么把钱的币值写得那么细致？再想象一下这些钱可能是怎么来的？
_________________
（3）细读短文，思考“我把所有的零钱都换成了整钞”的原因是什么？在文中找出并抄写下来。
_________________
（4）短文第⑧段中加粗的句子表明了“我”_________________的心理。
A.“我”担心说的太多，会让学生起疑心，进而不相信这钱是父亲给她的。
B.“我”把这样的事情当作一位老师分内之事，因此无须多做解释。
C.“我”不想让学生双肩承担一堆零钞的重量，突出了“我”对学生的爱护之情。
（5）这篇短文的中心人物是谁？你认为他是一个怎样的人？_________________
（6）文中的父亲着实让人敬佩和感动，文中的老师也是一位细心的关怀学生的老师，假如你是文中的学生，有这样的父亲和老师，你最想对他说什么？请选择其中一人写一写你想对他说的话。_________________
（7）请你用自己的话说说你对文章最后一段的理解。_________________
四．语言表达（共1小题，满分50分，每小题50分）
6.看图写一写。
小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！写的时候，可以用上下面的词语。
早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
参考答案
一．填空题（共3小题，满分17分）
1.【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读、重要节假日。诗歌默写，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】出自唐代诗人杜牧的《清明》，我国的传统节日还有端午节、中秋节。
故答案为：路上行人欲断魂 唐 端午节 中秋节
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。
2.【分析】考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。
【解答】（1）飞回的“回”意思是从别处到原来的地方。故选①。
（2）回信的“回”意思是答复。故选②。
（3）几回的“回”指量词，指事情、动作的次数。故选③。
故答案为：（1）①；（2）②；（3）③。
【点评】做题时，要根据具体语境，仔细辨析，选择合适的意义，要遵循“词不离句，句不离词”的原则，多义词在具体语言环境中总是单义的，因此要结合词语或句子的意思确定多义词的义项。
3.【分析】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
【解答】《假如给我三天光明》是美国当代作家海伦凯勒的散文代表作。该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。
故答案为： 海伦凯勒 第一天：我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。 第三天，我将到为生活而奔忙的人们经常去的地方，去体验他们的快乐、忧伤。
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
二．文言文阅读（共1小题，满分12分，每小题12分）
4.【分析】这是中国著名的神话故事《后羿射日》，出自《淮南子本经训》。
译文：到了尧统治的时候，有十个太阳一同出来。灼热的阳光晒焦了庄稼，花草树木干死，老百姓连吃的东西都没有。（于是）尧派使后羿仰着头，射掉九个太阳。太阳里的九只鸟都死了，它的羽翼都掉了，故意留下它一个太阳。民众都非常开心，并推举尧为皇帝。
【解答】（1）考查了加标题的能力，本文叙述的是中国著名的神话故事《后羿射日》，出自《淮南子本经训》。故加标题：后羿射日。
（2）考查了对文中字的理解，结合译文及课内学习完成。
（3）考查了学生的阅读理解能力。
结合“尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。”可知原因。
（4）考查了对人物形象的辨析。
结合“尧命羿仰射十日，中其九日。”可知，后羿是一个箭术高超而神勇的人，结合“日中九乌尽死，坠其羽翼，故留其一日也。”可知，他是一个有智慧的人。
故答案为：（1）后羿射日；（2）射中。它。（3）尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。（4）箭术高超、神勇而智慧的人。
【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
三、现代文阅读（共1小题，满分16分，每小题16分）
5.【分析】本文通过描写一位贫穷的父亲执意归还“我”为他女儿垫上的5元钱的事，表现了这位父亲的风骨﹣﹣贫穷但有尊严。
【解答】（1）考查了概括文段的主要内容。本文主要描写的是一位贫穷的父亲托我捎给他女儿钱，因为少了5元钱，于是我把这钱垫上给了他的女儿。但事后这位父亲执意归还我。故本文可高度概括为：一位贫穷的父亲执意归还“我”为他女儿垫上的5元钱。
（2）考查了对句子和文段内容的理解。“我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下便是厚厚的一沓一两元的零钞了。”这句话中，作者把钱的币值写得这么细致是为了突出了钱对他们的重要性，以及这些钱的来之不易。这些零钞可能有省下的柴米油盐的钱，可能有父母病了舍不得买药的钱，也可能是刚刚卖了鸡蛋得来的几块钱，还有可能是借别人的钱……
（3）考查了对文段内容的理解。“我把所有的零钱都换成了整钞”是因为“我”不想让孩子知道这些钱来得多么不容易，给孩子这个年龄过早的压力。文中是这样描写的：我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。表现了老师对学生的爱护。
（4）考查了根据句子的内容进行判断的能力。“给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的。”从这句话中可看出，“我”不想让学生双肩承担一堆零钞的重量，突出了“我”对学生的爱护之情。
（5）考查了对人物的理解。这篇短文的主要人物是“父亲”。从他给孩子的钱的币值上看，这是一个挣钱不容易的贫穷父亲。但从他执意还“我”的垫上的5元钱时，又看到了一个父亲的风骨﹣﹣人穷志不短。所以这是一个善良的，有自尊、人穷志不短的父亲。
（6）考查了对人物的理解。文中的父亲着实让人敬佩和感动，文中的老师也是一位细心的、善解人意的老师。对于文中的学生来说拥有这样的父亲和老师也是一种幸运。假如“我”是文中的学生，我会对父亲说：爸爸，虽然你不富有，但你用你的言行充实了我的心灵，我为您而骄傲。
（7）考查了对文段内容的理解。学生父亲的行为让“我”敬佩和感动，同时也让“我”感慨：人最宝贵的是灵魂不是利益，但有很多人为了一点利益而丢失了最宝贵的灵魂。
故答案为：
（1）一位贫穷的父亲执意归还“我”为他女儿垫上的5元钱。
（2）突出了钱对他们的重要性，以及这些钱的来之不易。这些零钞可能有省下的柴米油盐的钱，可能有父母病了舍不得买药的钱，也可能是刚刚卖了鸡蛋得来的几块钱，还有可能是借别人的钱……
（3）因为我深知那一堆零钞的重量，所以我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。
（4）C；
（5）父亲。他是一个善良的人，有自尊、人穷志不短
（6）爸爸，虽然你不富有，但你用你的言行充实了我的心灵，我为您而骄傲。
（7）最宝贵的是灵魂不是利益，但有很多人为了一点利益而丢失了最宝贵的灵魂。
【点评】要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
四、语言表达（共1小题，满分50分，每小题50分）
6.【分析】本题考查了学生看图作文的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。按顺序观察图画：谁在什么时间、什么地方、用蛋壳了什么事？它是怎么做的。结合图画内容进行合理的想象，注意把故事写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
蛋壳历险记
早上，天气晴朗，小虫子、小蚂蚁、还有小蝴蝶一起出去玩。
突然，它们看见了半个蛋壳，“咦，这是什么？”小蚂蚁问。“这是半个蛋壳。”小蝴蝶答道。它们想到了个好主意!用蛋壳当作跷跷板的底座，再搬来了一个木棍，用草绳拴在中间。小虫子和小蚂蚁分别坐在两边，一会儿高，一会儿低。
过了一会儿，它们又用蛋壳当作热气球的“载人装置”，再把气球皮用绳子拴在了蛋壳的四周，而后利用火的热气，使气球膨胀、变大。慢慢地，热气球带着它们升空了。小蝴蝶说：“你们看，天空中多美啊，真庆幸你们也能看一次!”小蚂蚁和小虫子欢呼道：“是啊!是啊!”
到了下午，天空下起了蒙蒙细雨，淅淅沥沥的。小蝴蝶、小蚂蚁还有小虫子没有地方躲雨，正急得团团转呢。这时，小蝴蝶说：“我有个好办法，我们可以把半个蛋壳盖在我们头上，不就可以躲雨了吗!”“好哇，好哇!”小蚂蚁和小虫子赞同地说道。它们依偎在一起，躲在了蛋壳下，走在被雨水打湿的泥泞的路上。
天黑了，星星困得眨眼了，他们躺进了温暖的蛋壳床，盖着舒适的树叶被，慢慢地进入了梦乡。那梦啊，准是又香又甜的!
【点评】本文小作者结合图画内容进行了合理的想象，所写故事内容具体、有趣，结构完整，语句通顺，是一篇不错的习作。
