阅读下面的材料，按要求作文。
近日，教育部和国家语委联合公布了《中华经典诵读工程实施方案》，号召建设校园诵读品牌，开展形式多样的语言文化活动。为了响应这一号召，学校学生会拟举办中华经典诵读活动。
请根据你的阅读经历和思考，写一篇文章，向学校学生会推荐一篇、一部或一类适合诵读的经典。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
例文：
屈原之光，永照于世
随着端午节的临近，愈发的怀念屈原，于是，我今天要推荐的经典就是《离骚》。《离骚》虽然跨越了千年时光，但其中仍然有不少深情的诗句、美丽的情感、可贵的精神值得我们去体味。
诵读《离骚》，深情的语言会萦绕在我们耳畔。“惟草木之零落兮，恐美人之迟暮”，一个“兮”字将南音的多情与婉转表达到极致，拉长了音调的同时也拉长了情感，是深情浪漫的诗人对人生对国家对理想的最深情的表达方式。在诵读中，我们能追溯到诗歌源头，歌从黄河来，亦从长江来，那一起一落，一咏一叹的情味是华夏文明最纯粹的初心。
诵读《离骚》，香草的芬芳会溢满我们的生命。“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”，屈原朝朝暮暮都与香草为伴；“佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章”，屈原风风雨雨都以香草为魂；清与浊，丑与美，颠倒众生；芷与兰，难吐芳馨，何故逆流而上，何为孤芳自赏，大概只有屈原能做出最完美的诠释。宁溘死以流亡，也不愿与世俗同流合污，在污浊的氛围中洁身自好，这或许是屈原给我们上的第一课。“高余冠之岌岌兮，长于佩之陆离”。然而长路漫漫，上下难求，哪怕无力改变世界，也要改变自己，而不只放任自我，自甘堕落。虽只是浊浪中的一缕清流，也会有人为之驻足。
诵读《离骚》，国家主人翁意识会植入我们的灵魂。“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路”，这是屈原的理想，他一直渴望做一位先导，引领自己的国家走向强盛，但乱世而不群，谁可解君意，云游而远去，心却系故里。屈原矛盾而坎坷的一生也随着楚国的覆灭而走到尽头，流言四起的风撩拔君臣异梦，明明不被重用，明明受人排挤，可他还是“受命不迁”，这是多强烈的爱国情怀。今天的青年也应该有长远的志向和远大的抱负，而不是崇尚“丧系”“佛系”的风气，只想每天安稳地过日子。我们每个人都应像屈原一样，积极为国献计献策；况且时代在进步，优秀的观点往往会被采纳，也不至于再抒发“吾独穷困乎此时也!”的感慨了。
认真诵读《离骚》，你可领略到传统中那份浪漫深情的力量，那份力量让这颗星球也能在茫茫宇宙中显得温暖而有价值，芳草氤氲出的香气，就在你我之间。
青年当诵读《史记》
为了响应学生会的号召，我强烈推荐，当代青年，应当诵读《史记》。
我们中华民族是世界上唯一一个发展至今未曾中断的民族，所以，五千年的历史长河中，史书从来都是被人高度重视的一类书籍，历朝历代的精英以笔为刀，刻下了一分一秒的风云变幻。而《史记》正是这一类经典中脱颖而出的代表，可以说是一部将历史性与文学性发挥到了极致的不可多得的巨著。在其中，我们可以了解刘邦的帝王之路，可以得知项羽败北的真因，可以感受孔夫子的循循善诱，可以洞悉朝廷权谋的复杂。既有人性的扭曲，更有正义的荣光。况且，《史记》是司马迁跋涉千山万水搜集无数资料的鸿篇巨制，是司马迁为传承文化，忍辱负重的血泪之作，当代青年，怎能不去诵读这样的著作。
对于我们青年来说，诵读《史记》，具有极大的现实意义。
《史记》独特的文学性，可以说也让它站在了文言经典的山巅上。而我们当代青年的语文素养，传统文化素养，最缺乏的就是文言素养。对文言的疏远，直接导致了我们与传统文化的隔阂。而阅读《史记》，便可以极大地提高我们的文言素养，增大我们实词的积累量，最重要的是培养我们的“语感”，拉近与传统文化的距离，还提升了我们应试文言文的能力。而且，作者的用词，结构的安排，甚至句子的长短，无一不是我们学习的对象。
在我看来，读《史记》一定要诵读。诵读《史记》，可以更好地培养对于文言的感觉，更好地把握停顿，节奏，音韵。唯有诵读，才能把握作者的感情，才能浮现出那个场景，才能真正地身临其境。
《史记》的独特性，还在于它继承了史家秉笔直书的原则，却由于司马迁的个人原因其中掺杂了复杂的个人情感，但这却并没有成为此书的累赘甚至败笔，想反，它是夜空中最亮的星。就拿每篇最后的寥寥数语评论而言，它没有局限读者的思考，而是发人深省。《史记》最大的意义，还是在于对人思想的武装。读史本就使人睿智，读《史记》让人更睿智。
所以，我强烈建议，当代青年应当诵读《史记》。
诗词唱不衰，经典咏流传
经典咏流传，咏唱留经典。诗词，我认为是最适合流传咏唱的经典。
诗词，尤词，在古时大多都有谱曲。姜白石的《鬲溪梅令》曲调甚至流传到今天，更适合我们唱读。前人曾讲柳永词宜十七八女郎执红牙板，婉声低唱；东坡词是大汉抱铜琵琶，喊出大江东去，赤壁冷月。这个评价也从侧面印证了诗词的适合咏唱，咏唱也更能展露诗词内涵。将风格各异的诗文配以音律，将是何等美妙啊！
我认为诵读诗词可以帮助我们提升审美意趣。从“庭院深深深几许”到“零落成泥碾作尘”，从“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”的稼轩词到“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁”的易安词，诗词无疑是最快捷，最优美的穿越，是最本土，根植于心的审美熏陶。我相信前人的优秀作品，是中国传统古典文学审美最动人的范本之一。透过千年的红尘回望，收获的不仅是审美体验，也唤起了我们血脉中的文化基因。唤醒我们对诗词、对文化的热爱。
诗词中不仅有诗情画意，更有丰富的思想价值。古典诗词中的思想情怀既有儒家的君子之道，有时又蕴含着道家的洒脱。比如脍炙人口的《凉州词》，“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，羌笛幽幽，在荒凉的大漠中，甚至连表达思念的杨柳枝都找不到。但在诗词中总觉出慷慨之情，乡愁之上更是家国情怀，显得哀而不伤，怨而不怒，悲壮却不凄凉。比如杜甫虽是艰难苦恨，虽是白鬂潦倒，孑然一身，可“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大气势，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博爱胸襟，谁又能说不打动人心呢？诗词中蕴藏的思想价值，比说教更动人，也更真诚。在咏唱中，我们会汲取其中的瑰丽思想，它会帮助我们做一个更丰富、更成熟的人。
诗词，隐于华夏灵魂深处，昂而不傲，光而不妖。内敛，通达，它会成就文化的自信。在咏唱中我们与古同行，看三月春闱细雨，严冬狂风大漠；在咏唱中我们共赏古今，观义士冲天之豪情，文人报国之决心。在咏唱中我们超越了空间的阻隔，点亮了时代的文明。烛照千秋，辉映我们的未来。
诗词唱不衰，三日犹绕梁，经典永流传，今日更吟咏。
【审题】材料分析：这道任务驱动型作文题导向明确，引导考生重视经典阅读，提升综合素养。题干要求“根据你的阅读经历和思考，写一篇文章”，所以考生既可以议论，也可以记叙，只要问题明确，表达得体即可。另外，要求“向学校学生会推荐一篇、一部或一类适合诵读的经典”，这一要求有几层需要考虑：对象是“学生会”相关人员；推荐适合阅读的经典，可以按体裁或题材来分类推荐，如推荐诗词、散文、戏曲，也可以推荐励志类诗歌、爱国类传记等。
【写作】推荐文怎么写，推荐语重在“推介”，目的在于让人喜欢。一般写法：读懂文章，把握文章体裁类型及主题。要向读者介绍一篇文章，首先应该告诉大家文章的主要内容。然后应该介绍这篇文章值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。一般可从主题理解、语言风格、文章写作方法等方面入手。阐述时可适当引用、概括相关语句，加以具体说明。层次要清晰，一般按照并列或者层进式结构来布局；感情要真挚，要富有感染力鼓动性强。可以多使用排比修辞。
比如：这是一篇在细节中透露真情的文章，犹如一曲天籁，荡涤心灵的污垢，引起一片深远的回音。跟随作者的笔触，你会看到继母平凡而又不凡的一生。当孩子以亲生母亲的照片发起挑衅，她那句温柔的“不碍事儿”，显现了继母宽广的胸怀；当孩子调皮捣蛋而受伤时，她紧张奔波，时时自责，又是何等真切；自然灾害中，面对家境的窘困，她将亲生女儿远嫁内蒙，临行时甚至剥下了唯一值钱的毛衣……这份无私又怎能不让人动容？泪光盈盈中，你可以看到继母以宽容的胸怀，真挚而无私的爱融化了坚冰，也塑造了一个母亲崇高的形象，令人肃然起敬。
推荐人物形象时，善于运用细节刻画，文章因真实而动情、动人。比如：我生病时，她“俯下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子”，是慈母的温柔；送别亲生女儿时，她的“像枯枝一样的手臂在抖动”，心中的痛苦不言而喻；当孩子第一次真诚地喊出“妈妈”，那像个孩子似的哭泣中融化了多少的辛酸苦辣。一个历经艰辛，纯朴坦荡的母亲形象便跃然纸上。
在人物语言描写上，突出人物性格特点，用质朴而典型的语言为人物形象增色。比如：“不叫就不叫吧”“不碍事儿，挂着吧”“不疼就好，没事就好”，没有任何的修饰，没有漂亮的词汇，然而正是这些来自生活，朴实而真诚的话语产生了动人的力量，使人触摸到继母纯洁的心怀。母亲是一本书，一本用大爱书写的书，在作者的引领下，我们感受着真挚质朴的母爱。
【立意】①腹有诗书气自华。②唐诗，中华文化的明珠。③阅读经典《三国演义》。④《红岩》，信仰的力量。⑤《论语》，儒家的经典，永远的经典。
【素材】
（1）理论素材（名言警句）
①一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。——温家宝
②立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
④鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
⑤书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
⑥发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
（2）事实素材
①宋代著名的宰相赵普读书不多，担任宰相后，他向宋太祖提出的削弱地方兵力、收回大将兵权等一系列巩固国家政权的措施，都被太祖一一采纳，为天下安定做出了贡献。宋太宗赵匡义继位，赵普依旧担任宰相。宋太宗问赵普：“有人说你只读过《论语》，没读过别的书。是真的吗？”赵普毫不隐瞒，如实回答：“我平生懂得的道理，确实没有超出这部书的范围。过去用半部《论语》辅佐太祖平定天下，如今用另一半协助陛下治理天下。”太宗会心地点了点头。（故事型）
②《红岩》是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，从不畏惧；刘思扬出身豪门却参加革命；成瑶在共产党的熏陶下，渐渐成长，懂得处理各种事；渣滓洞的难友们，相互帮助，智斗敌人；白公馆的人们齐心协力战胜敌人，迎来新中国。（精彩片段型）
文言文阅读：文惠太子
写作训练：承受重压与负担，会使人坦荡而充实地活着
写作训练：日子如莲，无言即大美
古诗鉴赏：赠梁浦秀才斑竹拄杖
文言文阅读：杜甫，字子美
