今天老师们进行网上阅卷,很快一些比较有特色的作文就被老师们拍照,在群里展示。不得不说,能让批改作文的老师在一大片的作文中挑选出来,实属不易。要么是文采斐然,令老师耳目一新;要么是奇葩搞笑,令老师不禁捧腹大笑……
之前,看到网上有一些言论:说老师就喜欢看说假话的作文,“假、大、空”的作文才能得高分。真的是这样吗?试想一下,如果你是一个改卷老师,看到一篇篇这种语调高昂、精神满满,却其中的事例被写过千百遍的老生常谈的文章,愿意给高分吗?我是不愿意的,但是这样的文章也绝对不会给太低的分数?为什么呢?我们也比较一下:
小学生作文灵魂发问:你们有男朋友吗?果真真性情!
许多家长说要鼓励孩子说真话,在文章中表达孩子的真实的情感,只有这样的作文才是有血有肉的。话说得没错,可是如果这篇作文是你家孩子所写,一个小学三年级的孩子就能在作文结尾处灵魂发问:“你们有男朋友了吗?”你是会鼓励他的真性情呢,还是批评他胡说八道,或许有些开明的家长会笑呵呵地说“这孩子真好笑”……
作为老师,没有一个老师不喜欢充满灵性的句子,比如萧红的《祖父的园子》里的语言:花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的……学生可以模仿类似的语言风格,写出一些灵气逼人的句子,绝对能让你的文章得高分。
可是,很多学生并不理解什么叫做“写出自己的真情实感”?他们以为,只要是心中的所思所想就可以表达出来。无论是愤怒、抱怨,甚至是内心一些自私的小心思,只要毫无保留地表达出来,就是真情实感。可是作文不是日记,它是有标题和主题的,这就需要我们通过文字过滤掉不适合的材料,选取符合标题和主题的材料。
作文是一种文学艺术上的再加工,提倡写真情实感,但不是不经挑选,不经过滤的一切所思所想。我们所写的文字是为作文主题而服务的。围绕着主题抒发真性情,才是真正的好文章。
为什么学生爱写“假大空”,因为这种文章最好写!
家长抱怨说:老师就是爱听假话,听说大话。非也!老师也是一个普通的人,也不喜欢看千人一面的文章。但是要挑毛病的话,这类文章的毛病就在于说的话好听,选的事例也乏味,模仿的痕迹太重,但是它至少符合了写作文的几点要素:正能量,有事例,有论点。这样的作文往往能得一个及格靠上的分数。而很多同学连写作文基本的要素都做不到,胡言乱语写了一通,没有观点,没有事例,这样的文章怎么得高分?
作文就是要抒发正能量,这实在是没有什么好争议的?老师教育学生也是要教学生爱国、孝敬父母、尊敬老师的……当然每个人都不可能一直正能量满满,有牢骚有抱怨,有不解有质疑,学生写作文也是一个梳理自己思想,不断成长的过程。
“为什么老师、家长都要让我好好学习呢?我明明就想偷懒啊!”学生可以去质疑,去思考,但学生在写作文的时候,可能会搜集到一些优秀学生学习的事例,比如“有的同学家里网络信号不好,上网课需要跑很远的路去找信号”……学生会受到感染,从而更珍惜学习的机会。写作文确实不是发泄情绪,写日记可以,但是作文就是一个自我思考和成长的过程。
为什么学生容易喊空话?为什么写的事例千篇一律?这并不是说事例不对,比如“扶老奶奶过马路”属于乐于助人,这个事例很恰当啊。但是学生们的阅历有限,生活经验太少,脑子里没有素材,所以他们的文章才千篇一律。这就需要学生善于搜集素材,不一定任何事情都需要学生经历的才算真话,他们看到的、听到的事例都可以来运用。没有恰当的事例来支撑作文的观点,学生只好去喊口号,这才造成了“假大空”作文遍地都是。
“假大空”文章不应提倡,但真性情作文也要会写会用!
写出符合文章主题,有有血有肉的文章才是好文章。切不可一味追求让学生说真话,表达真情实感,就失去了写作文的意义。
作文是一门创作,不是记流水账日记,也不是发泄情绪的出口,而应该是在一堆素材和声音后面,思考后的结果。
写作文是学生思考和成长的一个过程!作为老师和家长,都应该给予正确的引导,而不是被一些偏执的声音而影响!